Mở lối cho con học bằng sự chủ động

28/03/2026 - 16:30

PNO - Không ít cha mẹ đau đầu khi thấy con ngày càng lớn nhưng vẫn chưa biết tự giác học tập, cũng chưa biết đặt ra những mục tiêu cụ thể để phấn đấu. Liệu có phải trẻ em ngày nay kém tự giác, ít động lực hơn so với thế hệ ông bà và cha mẹ ngày trước?

Khổ sở vì phải luôn nhắc nhở con

Cho con (lớp Bảy) học ngoại ngữ ở một trung tâm nổi tiếng bởi chất lượng đào tạo, tuyển gắt đầu vào và giám sát kỹ quá trình học bài, làm bài của học viên, chị Minh Hạnh (phường Tân Hưng, TPHCM) cảm thấy vô cùng áp lực mỗi khi giáo vụ trung tâm nhắn tin “nhắc nhẹ” chuyện con chị không làm đủ bài tập, điểm thấp hoặc chưa tập trung học.

“Trước khi đăng ký, vợ chồng tôi đã làm công tác tư tưởng cho con rất kỹ, động viên, đặt mục tiêu, lộ trình thi lấy chứng chỉ EILTS… Con vâng dạ, hứa hẹn nhưng rồi đâu vẫn hoàn đấy. Ngay cả giờ giấc đi học, chuyện làm bài tập, học bài… tôi đều phải canh nhắc từng chút cứ như học là chuyện của tôi” - chị Hạnh than thở. Mỗi lần mệt mỏi vì phải liên tục nhắc nhở con, chị lại càu nhàu với chồng. Ban đầu, anh còn lắng nghe, về sau anh phát cáu, vợ chồng lại cãi nhau.

Các em nhỏ ôn luyện tiếng Anh trong lớp Kid (Flyers) tại trung tâm Dol Đình Lực  - Ảnh do nhân vật cung cấp
Các em nhỏ ôn luyện tiếng Anh trong lớp Kid (Flyers) tại trung tâm Dol Đình Lực - Ảnh do nhân vật cung cấp

Có cùng mong muốn con giỏi ngoại ngữ để sau này du học hay làm việc cho các công ty, tập đoàn nước ngoài, anh Huy Trần (phường Tân An, TP Cần Thơ) cũng ép con gái đang học lớp Chín đi luyện thi TOEFL iBT tại một trung tâm đắt tiền. Tuy nhiên, kết quả học tiếng Anh ở trường của con anh Huy Trần vẫn chưa có sự cải thiện. Anh chia sẻ: “Khi con học tiểu học, tôi tự an ủi rằng lớn lên con sẽ có ý thức tự học. Nhưng giờ sắp vào lớp Mười mà con vẫn chưa biết tự giác. Tôi sốt ruột còn con vẫn không hề lo lắng”.

Từng mua cho 2 con (lớp Bốn và lớp Tám) rất nhiều mẫu đồng hồ đeo tay xinh xắn nhưng ngày nào chị Kim Oanh (xã Nhà Bè, TPHCM) nhắc thì con mới đeo chúng như một món trang sức chứ không quan tâm xem giờ. Đó cũng là lý do chị Oanh vẫn luôn phải biến mình thành chiếc đồng hồ di động theo sát nhắc chừng tất cả mọi việc của con, nhất là việc học. Chị stress, kiệt sức và lo không biết khi nào con mới tự giác học tập, tự lập trong cuộc sống.

Đồng hành đúng cách giúp con phát huy năng lực

“Con còn nhỏ, cứ để kệ, từ từ con sẽ ham học, tự giác, tự lập” là suy nghĩ sai lầm. Nếu không được hướng dẫn, đồng hành từ sớm đúng cách, trẻ khó trưởng thành. Không ít học sinh dù nhỏ tuổi đã đạt thành tích học tập ấn tượng nhờ chọn được phương pháp đúng và phù hợp, biến việc học thành niềm vui. Đơn cử câu chuyện của cậu bé Hoàng Phúc - học sinh lớp Năm tại TPHCM đạt IELTS 8.0 là một ví dụ. Lớp Một đến lớp Bốn, Phúc học trường công lập, chỉ chuyển qua trường quốc tế vào lớp Năm nhờ có học bổng.

Cho con tiếp cận tiếng Anh từ khi con mới hai tuổi rưỡi nhưng thực chất gia đình Phúc không tạo bất kỳ áp lực nào cho em, chỉ tìm hiểu và gợi ý những phương pháp tham khảo phù hợp. Cậu bé chia sẻ: “Con thấy tiếng Anh rất dễ, học rất vui. Con đọc sách, xem phim, xem các chương trình ti vi ở nhà bằng tiếng Anh”. Nói về bài thi IELTS đạt 8.0 điểm, Phúc hồn nhiên: “Lần đầu thi IELTS, con không hồi hộp, lo lắng vì trước đó con cũng nhiều lần thi các chứng chỉ của Cambridge như Flyer, KET, PET, FCE rồi”.

Em Hoàng Phúc (lớp Năm) và kết quả EILTS 8.0 - Ảnh do nhân vật cung cấp
Em Hoàng Phúc (lớp Năm) và kết quả EILTS 8.0 - Ảnh do nhân vật cung cấp

Anh Trần Đình Hoàng Hưng - ba của Hoàng Phúc - cho biết việc học tiếng Anh với Phúc khá nhẹ nhàng vì em xem đó là chuyện vui. “Con tôi có thể đọc sách, truyện tiếng Anh cả ngày mà không chán” - anh Hưng nói. Từ cái đà ban đầu, gia đình tìm trung tâm có cách dạy phù hợp với một đứa trẻ 10 tuổi như Phúc để con theo học. Dù còn nhỏ, Phúc đã nắm được phương pháp Linearthinking, thi đạt kết quả tốt và năn nỉ ba mẹ cho tiếp tục theo học phương pháp này.

Cũng bàn về câu chuyện xây dựng ý thức và tính tự giác học tập, Trần Đức Tài - thí sinh duy nhất đạt 30 điểm khối B trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, thủ khoa khối B toàn quốc, thủ khoa đầu vào Trường đại học Y Dược TPHCM - quan niệm điều cần nhất là phải tìm cách để bản thân không thấy ngán học. “Quan trọng nhất là các bạn phải biết mình là ai và muốn gì. Cần nhìn rõ năng lực hiện tại và mục tiêu để biết mình còn thiếu gì mà bổ sung” - Tài nói và cho biết mình may mắn tìm thấy và áp dụng Linearthinking - “tư duy tuyến tính” trong học tập và công việc - để khai thác được tiềm năng, rút ngắn thời gian tư duy, từ đó rút ngắn thời gian học mà không làm giảm chất lượng học tập.

Còn thạc sĩ Trần Anh Khoa - từng đoạt giải Ba học sinh giỏi quốc gia môn tiếng Anh, 9.0 IELTS, Giám đốc học thuật tại DOL IELTS Đình Lực - cho rằng thay vì lo lắng, nghiêm trọng hóa vấn đề, tạo áp lực cho con và cho chính mình, cha mẹ nên giúp con đơn giản hóa việc học. Khi cha mẹ thoải mái, không định kiến, không la mắng, cùng con nhìn nhận rõ năng lực thực tế và bàn giải pháp đạt tới mục tiêu vừa sức con, việc học sẽ nhẹ nhàng, hiệu quả hơn.

Ngọc Anh

 

news_is_not_ads=
TIN MỚI