Chưa đầy một năm nữa, nền giáo dục phổ thông quốc gia sẽ bước qua một cột mốc mới, đó là việc chính thức triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới. Cũng theo đó, bộ sách giáo khoa mới sẽ được áp dụng.
Đó là lời thỉnh cầu của một nhà giáo thâm niên khi mà nghề giáo bị bủa vây tứ phía, từ mạng xã hội đến đời thực.
Thấy báo chí đề cập chuyện mỗi năm Nhà xuất bản (NXB) Giáo dục Việt Nam đưa ra thị trường hơn 100 triệu bản sách giáo khoa (SGK) với tổng trị giá hơn 1.000 tỉ đồng, tôi không khỏi suy nghĩ.
Qua những tranh cãi liên quan đến sách “Tiếng Việt lớp 1- Chương trình Công nghệ giáo dục” và tác giả là Giáo sư Hồ Ngọc Đại tôi thấy nhiều người Việt chúng ta sao kỳ quá. Dường như họ đang mâu thuẫn với chính mình.
Mới đầu năm học, nhiều phụ huynh đã mệt mỏi vì thầy cô của con hù “cháu học yếu, ở nhà nên rèn thêm”. Chưa hết, thầy cô còn nhờ lớp trưởng nhắc nhở học sinh trong lớp đi học thêm…
Hãy tạm quên đi những tranh cãi xung quanh sách Công nghệ giáo dục, bởi chỉ một năm nữa thôi chúng ta sẽ có một chương trình phổ thông gắn với bộ sách giáo khoa mới.
Ngày ấy, cha vào lớp Một. Trường làng tranh tre nằm giữa bãi đất trống không có cổng, tường rào, sân gạch... Còn con gái của cha hôm nay bước vào lớp Một ở ngôi trường có cổng thật uy nghi, sân trường đầy hoa và bóng mát.
Cơ sở mới hiện đại trị giá 90 tỷ đồng của Trường Trung học Thực hành Sài Gòn vừa được khánh thành và đưa vào sử dụng cho năm học mới 2018-2019.
Cậu học trò tôi cho là “cá biệt” trở nên lặng lẽ mỗi ngày lên lớp, tôi hiếm khi thấy em mở lời kể từ sau buổi họp phụ huynh. Còn người mẹ, mỗi khi nhớ lại chuyện cũ là chị lại rơm rớm nước mắt.
Như mọi khi, công năng “tạo sóng dư luận” của mạng xã hội lại um sùm. Cái bị lên thớt để bằm lần này là cách đánh vần theo nội dung của sách Tiếng Việt - Công nghệ giáo dục.
Vừa bước vào năm học mới, thống kê chưa đầy đủ ở 43 tỉnh, thành đã thiếu khoảng 76.000 giáo viên. Không thể đổ lỗi do dân số tăng nhanh mà do chính sách dự báo nguồn nhân lực có vấn đề, thiếu tầm nhìn quy hoạch...
Chỉ mới hai tuần sau tựu trường mà con gái tôi, đang học lớp Sáu, đã phải cặm cụi đến trang 24 sách giáo khoa môn toán.
Từ việc “phát âm giống nhau với nhiều chữ cái”, hay phát âm quá khác so với tên gọi của chữ cái - đều là biểu hiện của việc thừa nhận sự khác nhau giữa tên chữ và âm.
_567619.jpg "Thiếu hàng chục ngàn giáo viên đứng lớp: Vì sao?")
