PNO - Đây là một trong những giải pháp được đưa ra tại Hội thảo “Tăng cường các giải pháp chăm sóc sức khỏe tâm lý học đường” do Hội Khoa học Tâm lý - Giáo dục TPHCM tổ chức ngày 24/8.
Sau đại dịch COVID-19 và trong bối cảnh chuyển đổi số, nhu cầu tư vấn tâm lý ở các trường phổ thông ngày càng trở nên cấp thiết nhưng vẫn tồn tại không ít khó khăn. Tại hội thảo, nhiều ý kiến và giải pháp đã được đưa ra nhằm hướng đến phát huy tốt nhất công tác tư vấn và chăm sóc sức khỏe tâm lý học đường.
 |
| Có hơn 130 đại biểu là các nhà khoa học, quản lý, nghiên cứu, ứng dụng và giảng dạy tâm lý học, giáo dục học, công tác xã hội... và các sinh viên đã đến tham dự chương trình |
Theo ông Ngô Minh Uy - Giám đốc Trung tâm Tâm lý chuyên nghiệp WELink, cần phải đẩy mạnh mối quan hệ hợp tác giữa chuyên viên và hiệu trưởng. Việc này sẽ tạo thuận lợi cho hoạt động của chuyên viên tư vấn; chuyên viên có thể tham gia vào các nhóm lãnh đạo trường học, từ đó tạo sự tin tưởng, tôn trọng và hướng đến tầm nhìn chung là sự thành công của học sinh. Để làm được điều này, chuyên viên và hiệu trưởng cần tăng cường phát triển sự hợp tác, giao tiếp, tin tưởng và tôn trọng lẫn nhau.
Thạc sĩ tâm lý Đoàn Bắc Việt Trân đề xuất các trường cần phối hợp chặt chẽ với các đơn vị, bệnh viện. Khi phát hiện các vấn đề tâm lý nằm ngoài khả năng tư vấn, chuyên viên và nhà trường cần hỗ trợ phụ huynh đưa các em đến nơi chuyên trách về tâm lý lâm sàng để kiểm tra, đưa ra liệu pháp tốt nhất cho việc phục hồi sức khỏe tâm lý của các em. Ngoài ra, công tác phối hợp giữa chuyên viên, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh cũng cần được quan tâm.
 |
| Các đại biểu đã đưa ra nhiều giải pháp và kiến nghị nhằm phát huy tối đa vai trò của công tác tư vấn tâm lý học đường |
Trước tình trạng công việc tư vấn tâm lý diễn ra chưa đồng nhất giữa các nơi, các chuyên viên thường nghĩ sao làm vậy, bà Nguyễn Thị Hồng Thúy - nguyên Trưởng khoa Tâm lý, Bệnh viện Tâm thần TPHCM - đề xuất cần có một công việc cụ thể, làm cái gì và làm như thế nào cho chuyên viên tâm lý làm công tác tại trường học. Đồng thời, đề xuất một tư cách pháp nhân cho những cá nhân này để họ yên tâm làm việc.
Thạc sĩ Vũ Thị Nga - chuyên viên tư vấn tại trường THPT Yersin (Đà Lạt) - cho rằng “nếu học sinh không thể học theo cách mình dạy thì hãy dạy theo cách mà học sinh có thể học”. Có nghĩa là thầy cô nên hướng dẫn học sinh sử dụng chính mình, giúp các em tự nhận diện, gọi tên vấn đề của bản thân và tìm cách ứng phó.
Nhiều ý kiến cũng yêu cầu nên có quy định rõ ràng về giờ làm việc, khung làm việc cho chuyên viên tâm lý để đảm bảo công việc diễn ra một cách tốt nhất. Đặc biệt, những người làm công tác tâm lý nên hạn chế việc dán nhãn "bệnh'' hay "không bệnh" cho học sinh khi chưa thực hiện đánh giá chuyên sâu bằng những công cụ chuẩn xác nhất.
Trang Thư
| Chia sẻ bài viết: |
Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH Quốc gia TPHCM) thông báo mức học phí theo nhóm ngành cho SV đại học chính quy tập trung năm học 2024-2025.
Con bị giáo viên đánh, phụ huynh xông vào trường đánh cô và quay clip đăng lên mạng.
Quan điểm này được đưa ra tại buổi họp báo về tình hình kinh tế - xã hội TPHCM diễn ra chiều ngày 25/4.
Ngày 25/4, đại diện UBND phường Linh Đông (TP Thủ Đức) cho biết, cơ quan chức năng đã tổ chức giám định sức khỏe với 2 trẻ mầm non bị bạo hành.
UBND quận 8 vừa ban hành kế hoạch tuyển sinh vào các lớp Một, lớp Sáu năm học 2024-2025.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản chấn chỉnh hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo đối với trẻ, yêu cầu địa phương giám sát các cơ sở mầm non.
Chiều 24/4, khi cơ quan chức năng tới niêm phong, đình chỉ hoạt động, nhiều phụ huynh của trường mới ngỡ ngàng biết trẻ ở đây bị bạo hành.
Ngay trong chiều 24/4, UBND phường Linh Trung đã tới cơ sở đọc quyết định đình chỉ nóng Lớp mẫu giáo Tí Bo sau vụ việc chủ cơ sở bạo hành trẻ.
Bà Lâm Thị Bạch Nga khai do 2 cháu bé không chịu ăn, nghịch làm hư đồ nên “bạo hành” các bé tại lớp mẫu giáo.
Công an thành phố Hà Nội phối hợp với các cơ sở giáo dục trên địa bàn quận Ba Đình triển khai mô hình “Cổng trường học an toàn giao thông”.
Sự việc được xác nhận xảy ra tại Lớp mẫu giáo Tí Bo (phường Linh Đông, TP Thủ Đức, TPHCM).
Từ ngày 24-28/4, Bộ GD-ĐT mở hệ thống quản lý thi, học sinh lớp 12 có 5 ngày để thử đăng ký thi tốt nghiệp THPT trực tuyến trên hệ thống.
Mới đây, một trường mầm non công lập ở TPHCM dự kiến tăng mức thu lên gần 8 triệu đồng/tháng khi thực hiện tự chủ tài chính.
Năm nay, các trường công lập tại TPHCM tuyển hơn 71.000 học sinh vào lớp Mười, năm ngoái là 77.000.
Trường ĐH Công thương TPHCM nhận hồ sơ xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực với 3 mức điểm sàn là 600, 650 và 700 điểm, tuỳ ngành.
Trường mầm non Vàng Anh (quận 5, TPHCM) dự kiến tăng học phí lên 7.870.000 đồng/tháng, tuy nhiên hầu hết phụ huynh đều phản đối vì mức học phí này quá cao.
Ngày 20/4, Hội Sinh viên Việt Nam TPHCM phối hợp Trung tâm Hỗ trợ Học sinh, Sinh viên TPHCM tổ chức ngày hội sinh viên với ngoại ngữ lần 9, năm 2024.
Hầu hết các chương trình đào tạo tại TPHCM đều có mức điểm tối thiểu để đăng ký xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực đợt 1 là 730.
