PNO - Trường Giáo dục sau đại học thuộc ĐH Stanford vừa ký kết cùng Sở GD-ĐT TP.HCM và EMG Education, đưa mô hình giáo dục STEM thông qua nền tảng công nghệ SMILE vào giảng dạy trong các trường phổ thông tại TP.HCM
Trường Giáo dục sau đại học thuộc ĐH Stanford vừa ký kết cùng Sở GD-ĐT TP.HCM và EMG Education, đưa mô hình giáo dục STEM thông qua nền tảng công nghệ SMILE vào giảng dạy trong các trường phổ thông tại TP.HCM
Giáo sư Paul Kim, Giám đốc phụ trách Công nghệ, Văn phòng Đổi mới và Công nghệ, Phó Hiệu trưởng Trường Giáo dục sau ĐH, ĐH Stanford cho biết: Nền tảng công nghệ SMILE (Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment) tạo ra môi trường học tập gợi mở trên di động. Đây là kết quả sau nhiều năm nghiên cứu của Trường Giáo dục sau đại học thuộc ĐH Stanford. Mô hình này có khả năng biến một lớp học thành một môi trường học tập sử dụng công nghệ cao.
Công nghệ này giúp phát triển kỹ năng đặt câu hỏi của học sinh, đẩy mạnh các hoạt động xoay quanh học sinh trong lớp học. Chức năng cơ bản và mang tính nền tảng nhất là cho phép học sinh đặt các câu hỏi với nhiều thông tin hình ảnh, cũng như chia sẻ, phân tích các câu trả lời của học sinh.
Phần mềm quản lý dữ liệu sẽ thu thập các câu trả lời và thời gian trả lời của học sinh để giáo viên đưa ra phân tích. Các hoạt động nhóm và các cuộc thi cũng được tích hợp vào chương trình. Nhờ đó, giáo viên có thể tuỳ vào tình huống mà tạo ra môi trường học tập hợp tác theo nhóm hoặc mang tính cạnh tranh.
 |
| Học sinh THPT chuyên Trần Đại Nghĩa thích thú học khoa học theo mô hình STEM |
Theo GS Paul, nhiều học sinh học theo phương pháp giáo dục truyền thống thường trở nên thụ động, tiếp thu một chiều, mà không có thắc mắc. Lên đến THPT rồi ĐH, các em gần như không còn hứng thú để đặt câu hỏi nữa. Và khi đi làm thì các em chỉ còn biết nghe lệnh, không tự làm chủ.
“Vì vậy, mục tiêu cốt lõi của SMILE là khuyến khích người học đặt câu hỏi và làm điều này bằng cách áp dụng công nghệ tiên tiến nhất. Việc biết thắc mắc giúp các em chủ động trong việc học, cao hơn là hình thành kỹ năng tự học”, GS Paul Kim nhấn mạnh.
Ông Lê Hồng Sơn, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM khẳng định, việc hợp tác để triển khai mô hình giáo dục STEM và ứng dụng nền tảng công nghệ SMILE là một trong những giải pháp cụ thể để tiếp cận phương pháp giáo dục tiên tiến của thế giới: "Tôi hy vọng sẽ giúp học sinh TP.HCM tiếp cận với phương pháp học tập mới và các em có điều kiện sử dụng những kiến thức đã học tại lớp để giải quyết những vấn đề tự nhiên diễn ra hàng ngày trong cuộc sống. Từ đó, các em sẽ nhận thấy sự gắn bó giữa lý thuyết và thực tiễn, giữa khoa học và đời sống".
Tiêu Hà
| Chia sẻ bài viết: |
113 trường THPT công lập của TPHCM năm nay sẽ tuyển 71.020 học sinh vào 1.626 lớp 10.
Trường quốc tế Á Châu (Asian School) là trường phổ thông quốc tế của Việt Nam được công nhận đạt kiểm định quốc tế CIS
Không đồng ý sáp nhập về điểm trường chính, hàng chục phụ huynh đã cho con nghỉ học để phản đối.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Lê Hoài Nam thông tin, có 10 trường ngoài tư thục chưa được giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp Mười năm học 2024-2025.
Một số trường đại học địa phương đã phải đóng mã ngành do không tuyển được sinh viên, một số trường nợ lương giảng viên…
Chiều 16/4, Trường THPT Hùng Vương (quận 5) đã tổ chức hoạt động giáo dục địa phương với chủ đề lễ hội Giỗ Tổ Hùng Vương.
Vinschool - hệ thống giáo dục hàng đầu Việt Nam thuộc Tập đoàn Vingroup - bắt đầu tuyển sinh tại đảo ngọc Phú Quốc...
Bộ GD&ĐT vừa ban hành kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh đại học và cao đẳng ngành giáo dục mầm non năm 2024.
Sở GD-ĐT cũng yêu cầu trong thời gian tuyển sinh, các trường tuyệt đối không được thu hoặc vận động cha mẹ học sinh đóng góp các khoản ngoài quy định.
Văn hóa đọc sẽ phát triển bền vững từ trong gia đình, sau đó là nhà trường.
Hiệu trưởng Trường THPT Bình Phú tiếp tục bị Sở GD-ĐT TPHCM phê bình do thiếu sót trong công tác quản lý.
Phan Phước Thiện Quang lớp 12 chuyên toán 1, trường THPT chuyên Quốc học Huế đạt thủ khoa kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1/2024 của Đại học Quốc gia TPHCM.
Tiếng Anh là môn có bài thi đạt điểm từ 8 trở lên cao nhất, tỉ lệ 14,84% với 150 thí sinh.
Sáng 15/4, ĐHQG-HCM công bố kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực (ĐGNL) 2024 đợt 1. Trong đó bài thi cao nhất đạt 1.076 điểm (thang điểm 1.200).
Ngày 14/4, trên các diễn đàn và mạng xã hội lan truyền một video dài gần 10 phút ghi lại cảnh đánh nhau của một nhóm nữ sinh bên trong lớp học.
Trường sẽ kết thúc năm học hiện tại sớm khoảng một tháng, nhằm đảm bảo sự ổn định của cộng đồng trường và sự thành công trong học tập của học sinh.
Ngày 14/5, Trường đại học Y Dược TPHCM đã tổ chức ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp cho hơn 1.600 học sinh THPT.
AI có thể khiến nhiều người mất tự tin về năng lực của mình nên chúng ta phải hiểu rõ bản thân.
