Giáo viên YouTuber: Phấn trắng, nút bạc và những góc khuất

30/03/2026 - 06:34

PNO - Thay vì bảng đen phấn trắng, nhiều giáo viên ngày nay chọn ống kính máy quay để kết nối với học sinh toàn cầu. Tuy nhiên, ranh giới giữa sự sáng tạo và những biến tướng trục lợi đang là nỗi lo.

Xu hướng “giáo viên youtuber”  ngày càng phổ biến - Nguồn ảnh: Getty Images
Xu hướng “giáo viên YouTuber” ngày càng phổ biến - Nguồn ảnh: Getty Images

Cơn sốt “gia sư số”

Tại Hàn Quốc, làn sóng “gia sư số” đang bùng nổ, trở thành điểm tựa tin cậy cho các bậc phụ huynh. Chị Park Hye-jin, có con học tiểu học, tin tưởng nội dung trên kênh youtuber của các thầy giáo bởi họ là những người trực tiếp đứng lớp và thấu hiểu môi trường học đường. Tại xứ sở kim chi, số giáo viên sáng tạo nội dung số tăng vọt từ khoảng 5.600 người năm 2021 lên hơn 21.500 người vào năm 2024.

Ông Lee Jun-kwon - Chủ tịch Hiệp hội Nhà sáng tạo giáo viên Hàn Quốc - cho biết, tổ chức này đã tăng quy mô gấp 4 lần chỉ sau 5 năm. Các giáo viên tìm đến YouTube không chỉ để chia sẻ kinh nghiệm học tập mà còn để xây dựng một hình thức giảng dạy mới trong kỷ nguyên số, nơi sự gần gũi và chân thực giúp củng cố niềm tin vào nghề giáo.

Trong kỷ nguyên số, việc giáo viên truyền tải kiến thức thông qua mạng xã hội đang là một xu hướng tất yếu. Không chỉ dừng lại ở những bài giảng khô khan trên lớp, nhiều giáo viên đã biến YouTube thành nơi để họ tiếp cận học sinh và cộng đồng một cách sinh động hơn.

Tại thành phố Salina, bang Kansas (Mỹ), cụ George Potts (85 tuổi), một giáo viên khoa học nghỉ hưu với 48 năm kinh nghiệm, đã cùng con trai lập kênh YouTube “Energy Green Grandpa”. Dù đã bước qua chặng cuối cuộc đời, thầy George vẫn miệt mài dạy về biến đổi khí hậu và cách tiết kiệm năng lượng, với mục tiêu là giúp mọi hộ gia đình trở nên xanh hơn, để bảo vệ các thế hệ mai sau.

Tại Ấn Độ, thầy Mahesh Shenoy - một giáo viên vật lý ở bang Maharashtra - đã trở thành “ngôi sao YouTube” với hơn 400.000 người đăng ký. Không chỉ giải thích những công thức phức tạp, thầy Mahesh còn biến kênh cá nhân thành vũ khí để chống lại những thông tin sai lệch về khoa học, giúp học sinh tìm lại cảm giác tò mò và tư duy phản biện.

Tương tự, thầy B Raviraj - Hiệu trưởng Trường tiểu học MPUPS Admapur, bang Telangana (Ấn Độ) - đã ghi lại các hoạt động học tập sáng tạo của học sinh và đăng lên YouTube. Kênh hiện có hơn 2 triệu người đăng ký và 200 triệu lượt xem.

Cần hành lang pháp lý vững chắc

Sự bùng nổ của lực lượng giáo viên YouTuber đặt ra bài toán khó cho các nhà quản lý giáo dục. Tại Hàn Quốc, các chuyên gia cảnh báo hệ thống quản lý hiện tại quá lạc hậu khi các quy định từ năm 2019 vẫn chưa được cập nhật. Giáo sư Jung Hyun-sun - Đại học Giáo dục quốc gia Gyeongin, Hàn Quốc - nhấn mạnh, đã đến lúc xã hội cần đạt được sự đồng thuận về các vấn đề như bảo vệ học sinh, giới hạn hoạt động thương mại và sự cân bằng với nghĩa vụ giảng dạy. Bởi khi bước vào thế giới ảo, người thầy không chỉ mang theo kiến thức mà còn mang theo cả trọng trách đạo đức của một người định hướng.

Còn nhiều góc khuất

Chị Kim - một phụ huynh ở Seoul (Hàn Quốc) - lo lắng khi thấy hình ảnh học sinh xuất hiện trên video của giáo viên mà chưa được bảo vệ quyền riêng tư. Chị đặt câu hỏi liệu học sinh đang là trung tâm của giáo dục hay chỉ là “nguyên liệu” để các thầy cô làm nội dung kiếm tiền?

Nghiêm trọng hơn, ranh giới giữa việc khuyến khích học tập và trục lợi điểm số có thể bị xóa nhòa. Gần đây, tại Ý, thầy giáo Vincenzo Schettini - chủ kênh “La Fisica Che Ci Piace” với gần 1 triệu lượt đăng ký, phải đối mặt với làn sóng chỉ trích dữ dội. Nhiều cựu học sinh cáo buộc thầy ép họ theo dõi và bình luận vào các buổi live stream để đổi lấy điểm cộng…

Trường hợp khác, thầy Tom Chan - 47 tuổi, giáo viên toán kỳ cựu tại Trường trung học Lowell, thành phố San Francisco (Mỹ) - bị đình chỉ công tác sau khi bị phanh phui những nội dung kỳ quặc trên YouTube cá nhân.

Linh La (theo Korea JoongAng Daily, MSN, DW, India Today, uniladtech, KSN)

 

news_is_not_ads=
TIN MỚI