PNO - Tình trạng suy thoái đạo đức, lối sống trong xã hội có dấu hiệu gia tăng. Có nhiều nguyên nhân dẫn tới việc này nhưng không thể phủ nhận lỗi chủ quan từ phía cơ quan quản lý giáo dục.
Chiều 26/7, phiên họp của Ủy ban quốc gia Đổi mới giáo dục - đào tạo và Hội đồng quốc gia giáo dục và phát triển nhân lực do Phó thủ tướng Vũ Đức Đam chủ trì thảo luận về vấn đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phổ thông.
Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ báo cáo, thời gian qua, Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo rốt ráo nhiều nội dung, như đổi mới phương pháp giáo dục đạo đức, lối sống qua nhiều môn học, hoạt động trải nghiệm, các phong trào Đoàn, Đội, xây dựng môi trường sư phạm an toàn, lành mạnh…
Tuy nhiên, ông Nhạ cũng thừa nhận tình trạng bạo lực học đường vẫn diễn ra ở một số địa phương, gây bức xúc cho xã hội. Một bộ phận học sinh có lối sống lệch lạc, thiếu trung thực, vi phạm pháp luật, tham gia tệ nạn xã hội...
 |
| 'Thầy ra thầy' mới dạy 'trò tra trò'. Ảnh: Cô giáo Trang ở Hải Phòng xin lỗi vì đánh liên tục nhiều học sinh tiểu học |
Theo ông Nhạ, việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh phổ thông vẫn còn nhiều hạn chế cần khắc phục. Cụ thể như: nội dung giáo dục đạo đức chưa sâu, chưa tạo được nhiều xúc cảm thực sự làm thay đổi thái độ người học, chưa chú trọng giáo dục thói quen, hành vi đạo đức và còn nặng kiến thức hàn lâm.
Trong đó, nhiều bài học khô khan, chưa gắn với đời sống lứa tuổi học sinh, từ đó gây áp lực cho người dạy, người học. Kiến thức còn ôm đồm, thiếu tính hệ thống và chưa phải tích hợp kiến thức các môn học như giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, giáo dục giới tính…
Phó thủ tướng Vũ Đức Đam cho rằng dù đã có những giải pháp khắc phục nhưng phải thừa nhận tình trạng suy thoái đạo đức, lối sống trong xã hội có dấu hiệu gia tăng. Có nhiều nguyên nhân dẫn tới việc này nhưng không thể phủ nhận lỗi chủ quan từ phía cơ quan quản lý giáo dục. Ông mong muốn các chuyên gia thảo luận kỹ hơn: ''Trường ra trường'' có phải là chỉ cần trường, lớp đẹp, có khuôn viên, sân chơi hay cần một thiết chế, cách quản lý, môi trường sư phạm tốt hơn? ''Thầy ra thầy'' là chỉ cần dạy tốt, hay phải tự học, phải thay đổi bản thân?...
Ông đề nghị phiên họp cần bàn giải pháp thiết thực, cụ thể để ngành giáo dục - đào tạo triển khai ngay trong năm học mới.
Giáo sư Nguyễn Minh Thuyết - Tổng chủ biên chương trình giáo phổ thông mới - cho rằng, cùng với các nội dung giáo dục, nhà trường cần có chế tài với giáo viên, học sinh vi phạm đạo đức, lối sống; tăng các giải pháp kết hợp giáo dục gia đình với nhà trường.
Còn bà Nguyễn Thị Nhiếp - Hiệu trưởng Trường THPT Yên Hòa (Hà Nội) - cho rằng dù đã có nhiều văn bản chỉ đạo nhưng chưa đi vào thực tiễn, do nhiều người chưa nhận thức hết việc giáo dục đạo đức, lối sống là nền tảng của các nội dung giáo dục trong nhà trường.
Để "thầy ra thầy", các ý kiến thống nhất cần có chuyển biến từ các trường sư phạm để không chỉ tập trung vào đào tạo kiến thức chuyên môn mà phải trang bị cho sinh viên năng lực, kỹ năng để trở thành các nhà giáo dục thực thụ.
B.T.H
| Chia sẻ bài viết: |
Phan Phước Thiện Quang lớp 12 chuyên toán 1, trường THPT chuyên Quốc học Huế đạt thủ khoa kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1/2024 của Đại học Quốc gia TPHCM.
Tiếng Anh là môn có bài thi đạt điểm từ 8 trở lên cao nhất, tỉ lệ 14,84% với 150 thí sinh.
Sáng 15/4, ĐHQG-HCM công bố kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực (ĐGNL) 2024 đợt 1. Trong đó bài thi cao nhất đạt 1.076 điểm (thang điểm 1.200).
Ngày 14/4, trên các diễn đàn và mạng xã hội lan truyền một video dài gần 10 phút ghi lại cảnh đánh nhau của một nhóm nữ sinh bên trong lớp học.
Trường sẽ kết thúc năm học hiện tại sớm khoảng một tháng, nhằm đảm bảo sự ổn định của cộng đồng trường và sự thành công trong học tập của học sinh.
Ngày 14/5, Trường đại học Y Dược TPHCM đã tổ chức ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp cho hơn 1.600 học sinh THPT.
AI có thể khiến nhiều người mất tự tin về năng lực của mình nên chúng ta phải hiểu rõ bản thân.
Hiệu trưởng Trường đại học Đồng Nai lợi dụng chức vụ, quyền hạn để ngoài sổ sách kế toán số tiền gần 70 tỉ đồng.
Ngày 2/5 là hạn cuối cùng cho ứng viên đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2024 tại cơ sở giáo dục đại học
Ông N.T.V., Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Phương Bình 2 (xã Phương Bình, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang), đã bị một thanh niên chém ngay trong trường.
Ngày 13/4, Trung tâm chuyển đổi số TPHCM, công ty AI Education tổ chức hội thảo “Chuyển đổi số giáo dục với dữ liệu và AI: Giải pháp từ Google for Education”.
Ngày 13/4, Sở GD-ĐT TPHCM đã tổ chức vòng chung kết hội thi "Đầu bếp trẻ lần thứ IX", năm học 2023-2024.
Sáng 13/4, Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TPHCM tổ chức lễ công bố, trao quyết định công nhận Chủ tịch Hội đồng trường.
Hơn 1.500 đầu việc hấp dẫn từ 32 doanh nghiệp đã làm khuấy động không khí Ngày hội Tuyển dụng của các doanh nghiệp Hàn Quốc - KOREA JOB FAIR 2024...
Nhiều trường ĐH đã triển khai hợp tác, trong đó có việc công nhận tín chỉ lẫn nhau, nhưng sau nhiều năm, số SV tham gia học trao đổi vẫn còn ít.
Để có kinh phí mua sách, thiết bị phục vụ dạy học, giáo viên mầm non cùng học sinh vùng cao tranh thủ nhặt đá suối về làm tranh bán gây quỹ.
Học sinh là đối tượng tuyển thẳng có quyền lựa chọn tuyển thẳng hoặc thi tuyển giống như các học sinh khác.
Phó giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Kim Sơn - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT - giữ chức vụ Chủ tịch Hội đồng Giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2024-2029.
