PNO - Bộ GD-ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư ban hành Điều lệ trường trung học nghề, với nhiều quy định mới nhằm hoàn thiện mô hình tổ chức, tăng quyền tự chủ và đặc biệt là siết chặt mối liên kết giữa đào tạo và nhu cầu doanh nghiệp.
Theo dự thảo, trường trung học nghề có sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, kỷ luật lao động và ý thức an toàn, đáp ứng yêu cầu thị trường lao động. Đồng thời, người học sau khi tốt nghiệp vẫn có cơ hội học tiếp lên trình độ cao hơn, phù hợp định hướng xây dựng xã hội học tập.
Điểm đáng chú ý là mô hình đào tạo được thiết kế theo hướng “học đi đôi với hành”, trong đó việc học tại trường kết hợp với thực hành, thực tập tại doanh nghiệp nhằm nâng cao kỹ năng thực tế cho học sinh.
Dự thảo trao thêm quyền chủ động cho các trường trong tổ chức đào tạo. Cụ thể, nhà trường được xây dựng và ban hành chương trình, giáo trình cho từng ngành nghề theo quy định; đồng thời được quyết định lựa chọn ngành nghề đào tạo phù hợp với nhu cầu xã hội và năng lực của đơn vị.
Trường cũng có trách nhiệm tổ chức các hoạt động giáo dục toàn diện, từ văn hóa, thể thao đến hỗ trợ khởi nghiệp, tư vấn nghề nghiệp và kết nối việc làm cho người học.
 |
| Theo dự thảo mới, người học được lựa chọn chương trình, được hỗ trợ chuyển đổi học tập, sử dụng cơ sở vật chất và tham gia đánh giá chất lượng đào tạo - Ảnh: N.L |
Các trường phải chủ động phối hợp với doanh nghiệp, tổ chức sản xuất - kinh doanh trong đào tạo, thực tập và giải quyết việc làm, thay vì hoạt động khép kín như trước đây.
Về tổ chức, dự thảo quy định rõ cơ cấu quản lý của trường, trong đó hiệu trưởng là người đại diện pháp luật, chịu trách nhiệm toàn diện về hoạt động của nhà trường với nhiệm kỳ 5 năm.
Hiệu trưởng được trao nhiều quyền như xây dựng chiến lược phát triển, quản lý nhân sự, tài chính, quyết định chương trình đào tạo, đồng thời phải bảo đảm chất lượng giáo dục và chịu trách nhiệm trước pháp luật về toàn bộ hoạt động của trường.
Các bộ phận chuyên môn như khoa, bộ môn, phòng chức năng được tổ chức linh hoạt theo quy mô và ngành nghề đào tạo, giúp tăng tính thích ứng của nhà trường với thực tiễn.
Dự thảo cũng làm rõ quyền và nghĩa vụ của người học, trong đó cho phép học sinh lựa chọn chương trình, được hỗ trợ chuyển đổi học tập, sử dụng cơ sở vật chất và tham gia đánh giá chất lượng đào tạo.
Đáng chú ý, hệ thống hồ sơ quản lý giáo dục được định hướng chuyển sang dạng điện tử, có giá trị pháp lý tương đương hồ sơ giấy, phù hợp xu hướng chuyển đổi số trong giáo dục.
Một trong những nội dung nổi bật của dự thảo là tăng cường mối liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp. Doanh nghiệp không chỉ tham gia tiếp nhận thực tập mà còn được mời tham gia xây dựng chương trình đào tạo, giảng dạy, đánh giá kết quả học tập và tư vấn nghề nghiệp.
Nhà trường có trách nhiệm phối hợp với doanh nghiệp để đào tạo theo nhu cầu thực tế, hỗ trợ việc làm cho người học và đào tạo lại lao động cho doanh nghiệp khi cần.
Nguyễn Loan
| Chia sẻ bài viết: |
Không chỉ trúng tuyển Đại học Stanford, nam sinh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong còn nhận thư mời từ nhiều đại học danh tiếng thế giới cùng học bổng lớn.
Bộ GD-ĐT vừa đưa ra dự thảo Nghị định miễn phí sách giáo khoa và học phí môn giáo dục quốc phòng - an ninh.
Giáo viên TPHCM đang tích cực tổ chức nhiều hoạt động dạy học liên môn. Qua đó, học sinh biết phát triển tư duy và hứng thú trong học tập.
Sinh viên được tiếp cận mẫu xe Destinator mới nhất từ Mitsubishi Motors Việt Nam để nâng cao kỹ năng thực hành và đào tạo kỹ sư ô tô chất lượng cao.
Nội dung của dự án giải nhất này được cho là giống với những nghiên cứu đã công bố trước đó của Phó viện trưởng Viện Hóa học.
Ngoài hướng vào lớp Mười công lập, học sinh tốt nghiệp THCS còn nhiều lựa chọn: trường THPT tư thục, trung tâm giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Huỳnh Quốc Bảo - học sinh lớp Mười hai Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn (TPHCM) đạt 1.600/1.600 trong kỳ thi SAT tháng Ba.
2 nam sinh Nguyễn Tấn Đức và Hà Nhật Bảo - Trường Lê Hồng Phong (TPHCM) - vừa giành giải Nhất cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia...
Trước phản ánh của dư luận về tính liêm chính của cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh, Bộ GD-ĐT vào cuộc xác minh.
Trong 2 ngày 28/3 - 29/3, tại Trung tâm Trải nghiệm Khoa học - Công nghệ STEM TOWN đã diễn ra chuỗi talkshow với chủ đề Dạy con trong kỷ nguyên AI.
Bộ GD-ĐT vừa công bố dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn người dạy nghề, chuyển từ đánh giá dựa trên văn bằng sang năng lực thực hành và sư phạm.
Đó là chia sẻ của thạc sĩ Nguyễn Võ Đăng Khoa - Phó trưởng phòng Quản lý chất lượng giáo dục, Sở GD-ĐT TPHCM - với học sinh lớp Chín.
Số lượng du học sinh tại Hàn Quốc đạt mốc kỷ lục, trong đó các sinh viên người Việt Nam chiếm đông nhất.
Hơn 5.000 học sinh đến từ hơn 100 trường THPT được tham gia vào lớp học thực tế tại Trường đại học Văn Lang để trải nghiệm các ngành học khác nhau.
Kế hoạch tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 của UBND TPHCM quy định, việc tuyển sinh lớp Sáu được thực hiện theo 2 phương thức xét tuyển.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư số 16/2026/TT-BGDĐT quy định về thực hiện hướng nghiệp và phân luồng trong giáo dục.
Ngân hàng Thế giới cho biết sẽ tiếp tục trao đổi với Bộ GD-ĐT về chương trình hỗ trợ phát triển nhân lực công nghệ cao và đổi mới sáng tạo.
Sáng 26/3/2026, Phòng Phát triển tri thức thiện nguyện phối hợp tổ chức Tọa đàm K-TALK Mùa 4 với chủ đề “Giải mã nghề nghiệp trong lĩnh vực xã hội”.
