PNO - Để thực hiện Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai cần bổ sung khoảng 22.000 giáo viên tiếng Anh mầm non và tiểu học đến năm 2030.
Đó là những thông tin theo báo cáo của Bộ GD-ĐT tại phiên họp xin ý kiến góp ý dự thảo Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”.
Theo Bộ GD-ĐT, việc xây dựng Đề án nhằm cụ thể hóa các chủ trương, nghị quyết của Đảng, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
Đề án đặt mục tiêu đến năm 2045, tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong hệ thống giáo dục, được sử dụng rộng rãi trong dạy học, quản lý và các hoạt động giáo dục. Lộ trình triển khai chia thành 3 giai đoạn (2025-2030, 2030-2040, 2040-2045) với bộ tiêu chí đánh giá gồm 7 tiêu chuẩn cho từng cấp học.
 |
| Để thực hiện mục tiêu đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học cần bổ sung khoảng 12.000 giáo viên tiếng Anh mầm non, gần 10.000 giáo viên tiểu học - Ảnh: N.L |
Các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm gồm: nâng cao nhận thức xã hội; hoàn thiện cơ chế, chính sách; phát triển đội ngũ giáo viên; xây dựng chương trình, học liệu; đổi mới thi, kiểm tra, đánh giá; ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo; tăng cường hợp tác quốc tế và xã hội hóa; đẩy mạnh thi đua, khen thưởng.
Đề án được dự kiến triển khai trong toàn hệ thống giáo dục với gần 50.000 cơ sở, khoảng 30 triệu học sinh, sinh viên và 1 triệu cán bộ, giáo viên.
Bộ GD-ĐT tính toán, cần bổ sung khoảng 12.000 giáo viên tiếng Anh mầm non, gần 10.000 giáo viên tiểu học, đồng thời bồi dưỡng ít nhất 200.000 giáo viên có khả năng giảng dạy bằng tiếng Anh đến năm 2030.
Nguồn lực thực hiện gồm ngân sách nhà nước và sự tham gia, đóng góp của doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân. Bộ GD-ĐT khẳng định thành công của Đề án đòi hỏi sự đồng thuận xã hội, kiên trì thực hiện trong suốt 20 năm, nhằm góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia và hội nhập quốc tế sâu rộng.
Bộ GD-ĐT đã xin ý kiến Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực về lộ trình triển khai, phạm vi thực hiện và giải pháp huy động nguồn lực để hoàn thiện Đề án, trình Chính phủ trong thời gian tới.
Nguyễn Loan
| Chia sẻ bài viết: |
Tuyển sinh đại học 2025: Sư phạm chiếm tới 50/74 ngành có điểm chuẩn từ 28 trở lên
Bộ GD-ĐT lấy ý kiến về việc bỏ xét tuyển đại học bằng học bạ
Tuyển sinh đại học 2025: Chỉ tiêu tuyển bổ sung nhiều, thí sinh chẳng còn bao nhiêu
Trường đại học Sư phạm TPHCM tuyển sinh bổ sung hàng trăm chỉ tiêu
Loạt trường đại học ở TPHCM xét tuyển bổ sung hàng ngàn chỉ tiêu
Học sinh có thể học trước một số học phần đại học trên nền tảng trực tuyến của ĐH Quốc gia TPHCM hoặc do cơ sở đào tạo tổ chức giảng dạy.
Các trường đại học tuyển sinh, đào tạo kỹ sư, thạc sĩ tài năng từ 2025-2035 theo Đề án đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển công nghệ cao.
Một học sinh lớp Bảy đã kéo tóc, ghìm cô giáo xuống, giằng lại đồ chơi khi cô giáo thu giữ đồ chơi sắc nhọn, có nguy cơ gây mất an toàn.
98% cơ sở giáo dục đã kiểm định chất lượng giáo dục, đánh giá cao nhưng Thứ trưởng Bộ GD-ĐT lưu ý phải học thật, thi thật tránh chạy theo thành tích.
Trường đại học Bách khoa (ĐH Đà Nẵng) đã trao tấm bằng tốt nghiệp Kiến trúc sư đặc cách cho sinh viên Đỗ Thị Trà, người đã ra đi vì bạo bệnh.
Ngày 19/9, Sở GD-ĐT TPHCM có văn bản yêu cầu tăng cường công tác quản lý các khoản thu, chi và công tác vận động tài trợ năm học 2025-2026.
Hành trình từ người lính đến nhà giáo của tiến sĩ Nguyễn Văn Hòa đầy những gian truân, áp lực...
Hệ thống nhằm bảo vệ bản quyền, bảo mật học liệu số, giúp giảng viên yên tâm chia sẻ tri thức, mở rộng kho học liệu trực tuyến, phục vụ sinh viên.
Theo dự thảo Thông tư quy định quy tắc ứng xử, nhà giáo không được ép buộc phụ huynh đóng góp các khoản tiền trái quy định.
Sáng 18/9, Sở GD-ĐT TPHCM tổ chức hội thảo “Tăng cường xây dựng môi trường học đường lành mạnh, không sử dụng điện thoại di động trong giờ ra chơi”.
Kỳ tuyển sinh đại học 2025 có tới 74 ngành có điểm chuẩn theo điểm thi tốt nghiệp THPT từ 28/30 trở lên, trong đó sư phạm chiếm tới 50 ngành.
Năm 2025, phương thức xét tuyển bằng học bạ chiếm 42,4%, xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT chiếm 39,1%, còn lại là các phương thức khác.
Ngày 18/9, Sở GD-ĐT TPHCM đã thông tin về kế hoạch hạn chế sử dụng điện thoại, thiết bị điện tử trong giờ ra chơi tại các cơ sở giáo dục.
Bà Trần Quỳnh Hoa - Trưởng phòng Tổ chức cán bộ Trường ĐH Quốc tế TPHCM bị tố đạo văn, đơn vị đào tạo xin ý kiến thu hồi bằng tiến sĩ.
Tỉnh Đắk Lắk yêu cầu các đơn vị liên quan báo cáo gấp để xử lý dứt điểm việc 6 giáo viên thắng kiện nhiều năm chưa được thi hành án.
Lãnh đạo tỉnh Đắk Lắk chỉ đạo báo cáo, xử lý việc trường đề xuất học sinh mặc 3 màu áo đồng phục trong tuần nhằm nhắc nhở các trường khác.
Bộ GD-ĐT ban hành quy định riêng về khen thưởng, kỷ luật học sinh, nêu rõ các hình thức thực hiện và nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục, nhân văn.
Bộ GD-ĐT vừa ban hành khung hướng dẫn bắt buộc triển khai công tác tư vấn học đường và công tác xã hội trong trường học với quy trình cụ thể.
