PNO - Sinh viên ngày nay không chỉ cần kiến thức mà còn phải biết làm việc đa văn hóa, tham gia dự án thực tế và thích ứng với môi trường toàn cầu.
Ngày 9/5, Trường đại học Văn Lang phối hợp cùng Học viện Gokstad (Na Uy) tổ chức hội thảo “Từ giảng đường đến dự án toàn cầu: Góc nhìn Bắc Âu”, với sự hỗ trợ của Đại sứ quán Na Uy.
Sự kiện diễn ra trong bối cảnh Việt Nam và Na Uy kỷ niệm 55 năm thiết lập quan hệ ngoại giao (1971-2026), đồng thời đánh dấu việc Học viện Gokstad công bố Việt Nam là một trong những thị trường ưu tiên trong chiến lược mở rộng giáo dục quốc tế tại Đông Nam Á.
Hơn 450 đại biểu là chuyên gia giáo dục, giảng viên, sinh viên và doanh nghiệp Bắc Âu tham dự chương trình. Nhiều doanh nghiệp quốc tế như Jotun, SalMar, Ekko, Carlsberg cùng Hiệp hội doanh nghiệp Bắc Âu tại Việt Nam (NordCham) đã chia sẻ về nhu cầu tuyển dụng và những kỹ năng mà thị trường lao động toàn cầu đang cần.
Phó giáo sư, tiến sĩ Trần Thị Mỹ Diệu - Hiệu trưởng Trường đại học Văn Lang - cho rằng, giáo dục đại học hiện nay buộc phải thay đổi để thích ứng với thị trường lao động toàn cầu và thời đại AI. Hội thảo này được tổ chức nhằm đáp ứng thực tế sinh viên ngày nay không chỉ cần nắm vững kiến thức, mà còn phải phát triển tư duy, khả năng thích ứng và kỹ năng nghề nghiệp để đóng góp trong các dự án toàn cầu và môi trường làm việc quốc tế.
Theo bà, trường đại học hiện không thể chỉ tồn tại trong phạm vi lớp học mà phải mở rộng kết nối với doanh nghiệp, môi trường quốc tế và các mô hình đào tạo thực tiễn.
 |
| Các diễn giả chia sẻ với sinh viên tại sự kiện - Ảnh: Nguyễn Loan |
Một trong những nội dung được quan tâm tại hội thảo là mô hình học thông qua dự án thực tế - phương pháp đào tạo phổ biến tại Na Uy và các nước Bắc Âu. Theo ông Simon Hansen Elvestad - Chủ tịch kiêm nhà sáng lập Học viện Gokstad - Việt Nam là một trong những nền kinh tế năng động nhất khu vực với lực lượng sinh viên trẻ giàu khát vọng hội nhập quốc tế.
“Đó là lý do Gokstad Academy chọn Việt Nam là thị trường ưu tiên để triển khai mô hình giáo dục thực nghiệp - nơi kỹ năng được mài giũa qua các dự án thực tế của doanh nghiệp để chuẩn bị cho một thị trường lao động đa văn hóa và định hướng AI”, ông nói.
Theo đại diện Học viện Gokstad, thay vì chỉ học lý thuyết, sinh viên sẽ được tham gia giải quyết các bài toán thực tế từ doanh nghiệp, qua đó rút ngắn khoảng cách giữa giảng đường và môi trường làm việc quốc tế. Hiện phía Na Uy và Trường đại học Văn Lang đang trao đổi khả năng xây dựng các chương trình đào tạo liên kết về quản lý dự án, đổi mới sáng tạo và kỹ năng làm việc trong môi trường đa quốc gia.
Bí thư thứ nhất Đại sứ quán Na Uy tại Hà Nội - ông Erlend Skutlaberg - cho rằng trong một thế giới thay đổi nhanh và ngày càng phức tạp, việc hợp tác giữa doanh nghiệp và trường đại học trở nên quan trọng hơn bao giờ hết.
“Đó cũng là lý do mô hình giáo dục gắn với doanh nghiệp của các nước Bắc Âu trở nên đặc biệt phù hợp. Sự hợp tác chặt chẽ giữa doanh nghiệp và trường đại học giúp bảo đảm rằng việc học tập và nghiên cứu trong trường mang tính thực tiễn, bao trùm và gắn kết với các thách thức toàn cầu”, ông nhấn mạnh.
Nguyễn Loan
| Chia sẻ bài viết: |
Thông tư mới của Bộ GD-ĐT quy định 6 điều kiện bảo đảm chất lượng và 10 chỉ số hoạt động đối với cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Kỳ thi năm nay có khoảng 2.500 điểm thi với 50.000 phòng thi trên toàn quốc. Bộ GD-ĐT yêu cầu siết chặt an ninh, phòng chống gian lận công nghệ cao.
Đại học Trà Vinh tổ chức kỳ thi đánh giá đầu vào đại học trên máy tính (V-SAT) năm 2026, gồm 3 đợt, tạo thêm cơ hội xét tuyển cho thí sinh.
Các thầy cô có nhiều năm kinh nghiệm đã chia sẻ bí quyết để học sinh có kế hoạch ôn luyện hiệu quả, tự tin bước vào lớp Mười công lập.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa công bố hướng dẫn đăng ký tuyển sinh trực tuyến dành cho phụ huynh học sinh lớp Một, lớp Sáu năm học 2026-2027.
Bộ đề xuất các trường đại học kết nối học liệu số dùng chung, cho phép khai thác, chia sẻ và chuyển đổi tín chỉ trên nền tảng số.
Gần 700 chuyên gia trực tiếp giảng dạy sinh viên ở nhiều lĩnh vực: tài chính - đầu tư, kiểm toán, quản trị rủi ro, công nghệ - dữ liệu - AI...
Ngày 6/5, tại New Delhi (Ấn Độ), ĐH Quốc gia TPHCM và Viện Công nghệ Ấn Độ Roorkee (IIT Roorkee) đã ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác.
Số lượng thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2026 môn công nghệ tăng hơn 204%, tin học tăng hơn 142%, lịch sử tăng 71,4%.
UBND TPHCM vừa ban hành kế hoạch triển khai chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp” giai đoạn 2026 - 2035.
Bộ GD-ĐT đề xuất lập Quỹ học bổng Quốc gia nhằm tạo đột phá phát hiện, bồi dưỡng nhân tài, thiết lập cơ chế hỗ trợ người học dài hạn.
Theo kế hoạch tuyển sinh đầu cấp năm học 2026-2027 của Sở GD-ĐT TPHCM, học sinh lớp Chín có thể điều chỉnh nguyện vọng lớp Mười đến 17g ngày 8/5.
Tại TPHCM, với độ cạnh tranh cao khi chỉ 70% học sinh được vào trường công lập, kỳ thi đã gây không ít áp lực với học sinh.
Theo thống kê chính thức của Bộ GD-ĐT, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026 có hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký, đa số lớp Mười hai.
Chuẩn đầu vào ngành đường sắt yêu cầu xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT, tổng điểm tổ hợp đạt tối thiểu 60%, bắt buộc có môn toán trong tổ hợp.
Dự thảo Thông tư yêu cầu đại học ứng dụng công nghệ, AI trong đào tạo, quản trị, dữ liệu liên thông.
Tính đến ngày 3/5, cả nước đã có trên 1,2 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT - con số ở mức cao so với các năm gần đây.
Bộ GD-ĐT hướng dẫn tuyển sinh 2026, yêu cầu thí sinh đăng ký toàn bộ nguyện vọng trực tuyến và chỉ trúng tuyển một nguyện vọng cao nhất.
