An toàn trong trường học - đừng để việc đã rồi mới có giải pháp

Nhiều học sinh nhập viện sau bữa ăn trưa tại trường, xe vào trường lấy rác tông trúng một học sinh lớp Sáu khiến em tử vong và mới đây là học sinh tiểu học bị trấn lột trong nhà vệ sinh của nhà trường. Những thông tin như thế quả thật là nhói lòng.

Mặc dù đã xác định được nguyên nhân và quy trách nhiệm cho những người có liên quan, nhưng an toàn cho học sinh khi tham gia học tập, trải nghiệm đã được nhà trường thực sự quan tâm đúng mức hay chưa? Đây là câu hỏi được đặt ra cho các cán bộ quản lý, giáo viên và ngay cả phụ huynh học sinh.

Nhà trường phối hợp với địa phương giữ an ninh trật tự trước cổng trường

Thông tư số 18/2023/TT-BGDĐT với nội dung hướng dẫn xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích nhấn mạnh nguyên tắc đây là công việc trọng tâm, thường xuyên, được ưu tiên triển khai phù hợp với nhu cầu phát triển giáo dục và điều kiện thực tiễn của nhà trường. Có sự tham gia của chính quyền địa phương và cộng đồng; phát huy sự tham gia tích cực và hiệu quả của người học, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh.

Ở mỗi bậc học đều có những quy tắc phải được thực hiện để đảm bảo sự an toàn trong nhà trường. Để hạn chế nguy cơ té ngã với trẻ mẫu giáo thì những tấm thảm trải sàn đã cũ, mòn phải được thay mới; cầu thang phải luôn đủ ảnh sáng và có rào chắn; chèn thêm đệm vào các cạnh bàn, ghế hay những nơi trẻ dễ va phải... Ngoài ra, giáo viên và nhân viên cũng phải cần tập trung quan sát, chú ý đến sinh hoạt của trẻ để tránh tai nạn đáng tiếc xảy ra.

Việc phòng chống tai nạn về điện không chỉ đơn thuần là tuyên truyền, tập huấn cho học sinh mà nhà trường phải thường xuyên kiểm tra các thiết bị, dây dẫn… Với tác động bên ngoài, sản phẩm dùng trong thời gian dài dễ bị hư hỏng, vỡ ra gây nguy hiểm cho người sử dụng, đặc biệt là học sinh rất hiếu động, nghịch ngợm.

Trong nhà trường, việc kiểm tra, rà soát chất lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học phải là nhiệm vụ thường xuyên chứ không phải để xảy ra sự cố rồi mới kiểm tra, khắc phục. Người đứng đầu phải phân công cụ thể và có trách nhiệm giám sát để nhắc nhở, đôn đốc và khi cần quy trách nhiệm nếu không hoàn thành nhiệm vụ.

Bên cạnh đó, việc tuyên truyền và tập huấn những kỹ năng an toàn trong trường học cần phải được chú trọng nhiều hơn. Các nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích được lồng ghép vào các môn học và hoạt động là cách làm hiệu quả. Tổ chức các tổ, đội, nhóm, câu lạc bộ giúp học sinh chủ động thực hiện một số hoạt động, chuyên đề rèn luyện kỹ năng để thẩm thấu dần, từ đó nâng cao nhận thức và kỹ năng tự bảo vệ mình.

Những vụ việc không hay liên quan việc người lạ đột nhập vào trường cho thấy khoảng trống về đào tạo nghiệp vụ cho bảo vệ. Hiện nay, cơ sở giáo dục tuyển bảo vệ hầu như chỉ xem xét phần lý lịch chứ chưa chú trọng nhiều đến nghiệp vụ với kiến thức và kỹ năng cho công tác đảm bảo an toàn cho học sinh, giáo viên… Không ít bảo vệ hành xử theo bản năng chứ chưa chú trọng nhiều đến nghiệp vụ. Chỉ có một số bảo vệ đến từ những công ty vệ sĩ là được đào tạo cơ bản về nghiệp vụ.

Vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm trong trường học cũng đáng lưu tâm khi có những sự việc ngộ độc thực phẩm xảy ra trong nhà trường. Với các bếp ăn tập thể, nguyên tắc một chiều, đảm bảo chế độ kiểm thực và lưu mẫu theo đúng quy định. Tuy nhiên, cần chú trọng đơn vị cung ứng thực phẩm. Vì gần đây, nhiều vụ ngộ độc xuất phát từ nguồn gốc thực phẩm không rõ ràng.

An toàn trong trường học cần phải được thực hiện thường xuyên và đồng bộ chứ đừng nên khi xảy ra sự việc rồi mới có giải pháp. Đây là nhiệm vụ mà các cơ sở giáo dục cần phải quan tâm và phối hợp với các bậc cha mẹ cùng các cơ quan chức năng có liên quan để thực hiện một trong những tiêu chí của trường học hạnh phúc.

Lê Tấn Thời

Giáo viên Trường THCS Nguyễn Đăng Sơn, An Giang