PNO - Các địa phương thiếu về mọi mặt, từ phòng học, phòng bộ môn, trang thiết bị dạy học, tài liệu và giáo viên để triển khai chương trình phổ thông mới.
 |
| Hội nghị có sự tham gia của sở GD-ĐT của 63 tỉnh, thành trên cả nước |
Sáng 13/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức hội nghị đánh giá tình hình triển khai thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đến năm học 2022-2023 với sự tham gia của 63 sở GD-ĐT trên cả nước.
Phát biểu khai mạc hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, một trong những nhiệm vụ rất khó của toàn ngành hiện nay là việc triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Từ thực tế triển khai của các địa phương, việc hiểu chương trình vẫn chưa có sự thống nhất, mỗi nơi còn có những sáng tạo, điểm vướng, những khó khăn khác nhau.
Bộ trưởng đề nghị các đại biểu tham dự hội nghị cần trao đổi về những khó khăn trong quá trình triển khai chương trình, về cơ sở vật chất, giáo viên, việc đổi mới phương pháp giảng dạy, những vấn đề về văn hóa học đường, an toàn trường học...
 |
| Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn chỉ đạo hội nghị |
Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất (Bộ GD-ĐT) Mai Văn Trinh cho biết tỷ lệ phòng học công lập được kiên cố hóa bình quân cả nước đạt hơn 87%. Tuy nhiên một số vùng miền phía Bắc, Tây nguyên, ĐBSCL tỷ lệ kiên cố hóa thấp hơn bình quân cả nước. Bên cạnh đó, vẫn có thiếu phòng học cục bộ tại những khu vực có mật độ dân cư cao, miền núi, vùng sâu. Cấp tiểu học thiếu hơn 13.300 phòng học để đáp ứng yêu cầu học 2 buổi/ngày.
Cơ bản các trường đều có phòng học bộ môn nhưng cấp tiểu học còn thiếu nhiều. Đối với cấp tiểu học, để thực hiện chương trình mới, cả nước thiếu hơn 42.300 phòng học bộ môn. Từ năm học 2022-2023, để đáp ứng yêu cầu cho môn tin học và ngoại ngữ là môn bắt buộc từ lớp Ba, cả nước thiếu hơn 3.000 phòng tin học và hơn 5.500 phòng học ngoại ngữ. Cấp THCS thiếu 16.288 phòng bộ môn và cấp THPT thiếu hơn 5.300 phòng bộ môn.
Theo Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, hiện cả nước còn thiếu gần 107.000 giáo viên, trong đó cấp mầm non thiếu nhiều nhất với hơn 44.000 người, sau đó là cấp tiểu học gần 33.000 người. Việc thiếu giáo viên ở các địa phương đã ảnh hưởng nhiều đến đảm bảo và nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là yêu cầu bố trí giáo viên thực hiện chương trình mới.
Tỷ lệ thiết bị dạy học tối thiểu đáp ứng nhu cầu dạy học của cả nước chỉ đạt hơn 54%. Đối với môn tin học, số lượng máy tính chỉ đáp ứng cơ bản, đa phần cấu hình thấp, đã trang bị từ lâu, hạn chế trong việc cài đặt các phần mềm mới, tiên tiến để đáp ứng nhu cầu dạy học. Thiết bị dạy học ngoại ngữ còn hạn chế, chủ yếu là thiết bị cầm tay, đơn chiếc...
Minh Linh
| Chia sẻ bài viết: |
Quan điểm này được đưa ra tại buổi họp báo về tình hình kinh tế - xã hội TPHCM diễn ra chiều ngày 25/4.
Ngày 25/4, đại diện UBND phường Linh Đông (TP Thủ Đức) cho biết, cơ quan chức năng đã tổ chức giám định sức khỏe với 2 trẻ mầm non bị bạo hành.
UBND quận 8 vừa ban hành kế hoạch tuyển sinh vào các lớp Một, lớp Sáu năm học 2024-2025.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản chấn chỉnh hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo đối với trẻ, yêu cầu địa phương giám sát các cơ sở mầm non.
Chiều 24/4, khi cơ quan chức năng tới niêm phong, đình chỉ hoạt động, nhiều phụ huynh của trường mới ngỡ ngàng biết trẻ ở đây bị bạo hành.
Ngay trong chiều 24/4, UBND phường Linh Trung đã tới cơ sở đọc quyết định đình chỉ nóng Lớp mẫu giáo Tí Bo sau vụ việc chủ cơ sở bạo hành trẻ.
Bà Lâm Thị Bạch Nga khai do 2 cháu bé không chịu ăn, nghịch làm hư đồ nên “bạo hành” các bé tại lớp mẫu giáo.
Công an thành phố Hà Nội phối hợp với các cơ sở giáo dục trên địa bàn quận Ba Đình triển khai mô hình “Cổng trường học an toàn giao thông”.
Sự việc được xác nhận xảy ra tại Lớp mẫu giáo Tí Bo (phường Linh Đông, TP Thủ Đức, TPHCM).
Từ ngày 24-28/4, Bộ GD-ĐT mở hệ thống quản lý thi, học sinh lớp 12 có 5 ngày để thử đăng ký thi tốt nghiệp THPT trực tuyến trên hệ thống.
Mới đây, một trường mầm non công lập ở TPHCM dự kiến tăng mức thu lên gần 8 triệu đồng/tháng khi thực hiện tự chủ tài chính.
Năm nay, các trường công lập tại TPHCM tuyển hơn 71.000 học sinh vào lớp Mười, năm ngoái là 77.000.
Trường ĐH Công thương TPHCM nhận hồ sơ xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực với 3 mức điểm sàn là 600, 650 và 700 điểm, tuỳ ngành.
Trường mầm non Vàng Anh (quận 5, TPHCM) dự kiến tăng học phí lên 7.870.000 đồng/tháng, tuy nhiên hầu hết phụ huynh đều phản đối vì mức học phí này quá cao.
Ngày 20/4, Hội Sinh viên Việt Nam TPHCM phối hợp Trung tâm Hỗ trợ Học sinh, Sinh viên TPHCM tổ chức ngày hội sinh viên với ngoại ngữ lần 9, năm 2024.
Hầu hết các chương trình đào tạo tại TPHCM đều có mức điểm tối thiểu để đăng ký xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực đợt 1 là 730.
Sau ngày nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương, sáng 19/4, có 61 học sinh Trường tiểu học Ngọc Sơn không đến trường.
Nhiều nhà đào tạo, doanh nghiệp, sinh viên gửi ý kiến đóng góp quanh việc làm thế nào để sinh viên vừa làm thêm an toàn vừa hoàn thành tốt việc học.
