4 giải pháp trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM

Phóng viên: Thưa ông, kỳ tuyển sinh đầu cấp vào lớp Một, lớp Sáu năm nay có nhiều điểm mới so với những năm trước. Những thay đổi này liệu có khắc phục được tình trạng “chạy” trường, thiếu chỗ học?

Ông Nguyễn Bảo Quốc: Ngành GD-ĐT TPHCM đã triển khai nhiều đổi mới quan trọng trong công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2025-2026 nhằm đảm bảo tính công bằng, minh bạch và đáp ứng tốt nhu cầu học tập của học sinh (HS). Việc không còn phân bổ HS theo sổ hộ khẩu đã giải quyết tình trạng HS có nơi ở khác với nơi đăng ký thường trú, đặc biệt là HS trong gia đình nhập cư. Thời gian hoàn tất tuyển sinh sớm hơn cũng giúp phụ huynh, HS có thời gian chuẩn bị sách vở, đồng phục, tâm lý cho năm học mới.

Quy trình tuyển sinh công khai dựa trên dữ liệu khách quan giúp giảm tình trạng “chạy” trường, từ đó giảm áp lực tâm lý và tài chính cho phụ huynh. Việc phân nhóm đối tượng và xét ưu tiên vừa đảm bảo sự công bằng cho HS, vừa giải quyết được cho các trường hợp đặc thù như con em công nhân, HS chuyển tỉnh. Đặc biệt, giải pháp phân bổ HS dựa trên bản đồ số và dữ liệu thực tế giúp các trường cân đối số lượng HS, tránh tình trạng quá tải ở một số trường “điểm” và thiếu HS ở các trường khác, nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên.

* Ông có lời khuyên gì cho những phụ huynh muốn con học ở những trường không đúng tuyến, thưa ông?

- Khi chọn trường cho con, phụ huynh nên ưu tiên trường gần nhà để đưa đón thuận tiện, an toàn và giảm áp lực giao thông. Chất lượng giáo dục giữa các trường công lập không chênh lệch nhiều do đội ngũ giáo viên đều được đào tạo và bồi dưỡng thường xuyên. Nếu HS bị phân bổ vào trường quá xa nhà, phụ huynh có thể liên hệ phòng GD-ĐT để được xem xét giải quyết.

* Về lâu dài, làm thế nào để đảm bảo sự phát triển đồng đều giữa các trường, đảm bảo môi trường học tập tốt và công bằng cho mọi HS?

- Để có sự phát triển đồng đều giữa các trường và tạo môi trường học tập tốt nhất cho HS, sở triển khai 4 giải pháp đầu tư trọng tâm trong thời gian tới.

Một là tăng cường xây dựng trường mới ở nơi đông dân cư, nâng cấp cơ sở vật chất hiện có theo hướng chuẩn hóa và trang bị thiết bị hiện đại cho mọi trường học.

Hai là luân chuyển giáo viên giỏi đến trường khó khăn, tăng cường đào tạo theo chuẩn nghề nghiệp mới và cải thiện chế độ đãi ngộ, tạo động lực phát triển đội ngũ giáo viên.

Ba là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và huy động nguồn lực xã hội để phát triển hệ thống quản lý giáo dục thông minh, thúc đẩy hợp tác công tư, xây dựng cơ chế đánh giá minh bạch để đảm bảo chất lượng đồng đều và cơ hội công bằng cho mọi học sinh.

Cuối cùng, ngành giáo dục tập trung đổi mới, triển khai đồng bộ chương trình mới, đồng thời phát triển các chương trình đặc thù phù hợp từng vùng và mở rộng mô hình trường chất lượng cao ra ngoại thành.

* Xin cảm ơn ông.

Nguyệt Cát (thực hiện)