Đại học bỏ xét tổ hợp truyền thống, học sinh tìm cách thích ứng

Nhiều trường thay đổi tổ hợp xét tuyển

Mới đây, thông báo tuyển sinh năm 2026 của Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã không còn tổ hợp C00. Học viện tuyển 2.150 chỉ tiêu, áp dụng phương thức xét tuyển thẳng, xét tuyển kết hợp và xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT 2026.

Điểm đáng chú ý, nhóm ngành báo chí và xuất bản chỉ xét tuyển các tổ hợp có 2 môn chung là ngữ văn (hệ số 2) và tiếng Anh. Môn thứ ba gồm: toán học, lịch sử, địa lý hoặc giáo dục kinh tế và pháp luật.

Học sinh tham gia chương trình tư vấn tuyển sinh vào tháng 10/2025 tại Trường THPT Hoàng Hoa Thám (TPHCM) để được tư vấn chọn ngành phù hợp - ẢNH: NGUYỄN LOAN

Tương tự, Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) dự kiến tuyển sinh khoảng 30 ngành. Nhiều ngành thuộc nhóm báo chí, truyền thông, tâm lý học, quốc tế học, xã hội học… không còn xét tuyển bằng tổ hợp C00.

Trường ưu tiên các tổ hợp có ngữ văn kết hợp với tiếng Anh hoặc toán, nhằm tăng cường yêu cầu về năng lực ngôn ngữ và tư duy tổng hợp của thí sinh. Trường Sĩ quan Chính trị và Học viện Biên phòng cũng thông báo không còn sử dụng tổ hợp C00 và A00 trong mùa tuyển sinh năm nay.

Tại TPHCM, Trường đại học Luật TPHCM dự kiến sử dụng một số tổ hợp mới. Cụ thể, nhóm ngành luật, ngôn ngữ Anh dùng các tổ hợp có 2 môn chung là ngữ văn, ngoại ngữ. Các ngành còn lại dùng tổ hợp có 2 môn chung là toán, tiếng Anh. Nhà trường cho biết sẽ tính toán tổ hợp thay thế vẫn có môn lịch sử, địa lý để không ảnh hưởng đến quyền lợi của thí sinh.

Trường đại học Công nghiệp TPHCM cũng dự kiến lấy toán và ngữ văn làm 2 môn cốt lõi của các tổ hợp xét tuyển vào khối ngành luật. Môn còn lại là môn lựa chọn trong chương trình như tiếng Anh, lịch sử, địa lý… Từ năm 2025, khối ngành kỹ thuật của trường đã sử dụng toán và vật lý là 2 môn chung. Với nhóm ngành hóa - sinh - môi trường thì toán và hóa học là 2 môn chung. Các nhóm ngành kinh doanh, quản lý có thể sử dụng toán - văn hoặc toán - tiếng Anh làm 2 môn bắt buộc trong tổ hợp xét tuyển.

Ông Nguyễn Trung Nhân - Trưởng phòng Đào tạo nhà trường - cho biết, thay đổi này xuất phát từ quy định của Bộ GD-ĐT về môn cốt lõi trong tổ hợp xét tuyển. Cụ thể, tổ hợp xét tuyển phải gồm ít nhất 3 môn, trong đó buộc có môn toán hoặc ngữ văn, chiếm không dưới 25% số điểm xét. Đồng thời, số môn chung giữa các tổ hợp phải chiếm ít nhất 50% số điểm xét.

“Trước đây, nhiều ngành dùng các tổ hợp xét tuyển khác nhau. Ví dụ, ngành luật dùng cả toán, lý, hóa và ngữ văn, sử, địa nhưng không có môn chung, không còn phù hợp. Vì vậy, các trường buộc phải đổi phương án, chọn những tổ hợp như toán, lý, tiếng Anh hoặc văn, sử, tiếng Anh… Việc thay đổi tổ hợp không phải gây khó cho thí sinh mà tuân thủ quy chế, đồng thời vẫn tạo điều kiện cho số đông học sinh” - ông nói.

Thay đổi “chiến lược” ôn tập

Bùi Minh Thư - học sinh lớp Mười hai tại phường Phú Nhuận, TPHCM - chia sẻ, ngay từ khi vào lớp Mười, em đã chọn thi tổ hợp C00 để xét vào ngành báo chí, truyền thông. Vì vậy, em đầu tư thời gian nhiều vào các môn ngữ văn, lịch sử, địa lý. Em còn đăng ký thi học sinh giỏi lịch sử để có thêm kiến thức.

“Khi thấy nhiều trường đại học bỏ tổ hợp này em khá lo lắng. Để tăng cơ hội trúng tuyển, em sẽ cố gắng ôn luyện tiếng Anh để xét thêm các tổ hợp như: ngữ văn, tiếng Anh, sử hoặc ngữ văn, tiếng Anh, địa” - em nói.

Học sinh tham gia chương trình tư vấn tuyển sinh để được tư vấn chọn ngành phù hợp - ẢNH: NGUYỄN LOAN

Ông Trần Quang Vũ - Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Tất Thành (phường Bình Phú, TPHCM) - cho biết, việc không còn các tổ hợp xét tuyển truyền thống đã gây lo lắng cho một số thí sinh, đặc biệt là những em đã sớm định hướng ngành nghề. Trường đã đề nghị giáo viên chủ nhiệm tư vấn, ổn định tâm lý cho học sinh.

“Trường khuyến khích học sinh theo dõi sát thông tin tuyển sinh từ các trường đại học để có định hướng điều chỉnh phù hợp. Nếu trước đây, các em chỉ tập trung vào các môn tự nhiên, nay muốn thay đổi môn học thì nộp đơn đăng ký. Trường sẽ bố trí để các em tham gia lớp bồi dưỡng phù hợp” - ông nhấn mạnh.

Ông cho biết thêm, học sinh của trường đã được ôn tập ngay từ đầu năm học theo hình thức cuốn chiếu, học đến đâu ôn đến đó. Từ khoảng tháng 4/2026, cường độ ôn tập sẽ tăng lên để tập trung cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và các kỳ thi đánh giá năng lực. Kế hoạch ôn luyện cũng được xây dựng phù hợp với từng đối tượng, tránh gây áp lực cho học sinh, không dạy dàn trải.

Bà Nguyễn Thị Thanh Trúc - Hiệu trưởng Trường THPT Thủ Đức (phường Thủ Đức, TPHCM) - cho hay, trước đây, tỉ lệ học sinh đăng ký các môn thuộc tổ hợp A00 khá cao. Nhưng từ đầu năm, khi một số trường đại học bỏ tổ hợp này, nhiều em đã không tiếp tục học môn hóa.

Bà nói thêm: “Khi các trường đại học có thay đổi về phương án tuyển sinh, giáo viên chủ nhiệm sẽ thông tin ngay cho học sinh. Học sinh đăng ký môn nào thì nhà trường sẽ bố trí đội ngũ giáo viên tốt nhất để ôn luyện cho các em, đảm bảo bám sát nội dung kỳ thi”.

Cho rằng thay đổi trên không ảnh hưởng nhiều đến học sinh, bà Đoàn Thị Thu Hoài - Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thái Bình (phường Tân Hòa) - nói: “Các em vẫn còn nhiều lựa chọn, chủ yếu dựa trên năng lực và điều kiện thực tế của bản thân. Các trường đại học đều xây dựng nhiều tổ hợp. Thông thường sẽ có 2 môn gần như cố định là toán, ngữ văn, môn còn lại học sinh lựa chọn theo thế mạnh”.

Tuy nhiên, bà cũng đề xuất các trường đại học công bố sớm phương án xét tuyển để học sinh có sự chuẩn bị, tránh thiệt thòi.

Các chuyên gia tuyển sinh đánh giá, tuy việc điều chỉnh tổ hợp có thể gây chút khó khăn nhưng nếu chủ động thích ứng thì cơ hội vào đại học của học sinh vẫn rộng mở.

Trang Thư