Hội nhập quốc tế là nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục TPHCM

Hoạt động còn thiếu tính đồng bộ

TPHCM hiện là siêu đô thị đầu tàu của cả nước, kéo theo sự phát triển mạnh mẽ về quy mô của ngành giáo dục, với hệ thống hơn 3.500 cơ sở đào tạo, đội ngũ hơn 180.000 nhân sự và hơn 2,6 triệu học sinh. Bà Lê Thụy Mỵ Châu - Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM - nhấn mạnh, hội nhập quốc tế không còn là yếu tố tùy chọn để làm đẹp cho hình ảnh nhà trường, mà đã trở thành điều kiện tiên quyết để kiến tạo thế hệ công dân toàn cầu.

Hội thảo diễn ra với hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến - Ảnh: Trang Thư

Tuy nhiên, điểm nghẽn hiện nay là tình trạng quản lý nhà nước về hoạt động đối ngoại tại nhiều cơ sở giáo dục đôi lúc còn lúng túng; sự phối hợp liên ngành có nơi chưa nhịp nhàng. Đội ngũ cấp cơ sở dù tâm huyết nhưng còn thiếu kỹ năng tham mưu chiến lược và đàm phán chuyên sâu trong môi trường quốc tế. Một số thỏa thuận hợp tác quốc tế (MOU) giữa các trường thời gian qua chưa được triển khai hiệu quả, chủ yếu dừng ở việc ký kết.

“Nhiều trường cho biết gặp khó khăn về mặt kinh phí. Tuy nhiên, hoạt động giao lưu có thể thực hiện bằng nhiều hình thức như tổ chức các dự án, hội thảo học tập trực tuyến chứ không chỉ đưa học sinh đi ra nước ngoài. Điều quan trọng là tạo cơ hội giao lưu văn hóa, giúp học sinh tự tin hội nhập” - bà nhấn mạnh.

Học sinh Trường tiểu học Nguyễn Thái Học (phường Bến Thành) giao lưu với học sinh Trường tiểu học Boon Lay Garden (Singapore) - Ảnh: Facebook nhà trường

Ông Hồ Tấn Minh - Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT TPHCM - cũng cho biết, trong năm 2025, ngành giáo dục thành phố đã tiếp khoảng 300 đoàn nước ngoài thăm và làm việc tại các trường. Tuy nhiên, một số hoạt động giao lưu còn mang tính đột xuất, tập trung ở một số đơn vị làm tốt, chưa trở thành hoạt động đồng bộ trong toàn ngành.

Đặt hội nhập quốc tế thành mục tiêu hoạt động

Từ đó, ông Hồ Tấn Minh đề nghị các trường học đưa công tác đối ngoại và hội nhập quốc tế vào một trong những nhiệm vụ trọng tâm trong kế hoạch hoạt động năm học, có kế hoạch thực hiện bài bản, chi tiết, tránh bị động trong việc tiếp đoàn hoặc vì mục tiêu không phục vụ giáo dục. Tới đây, hợp tác quốc tế sẽ đưa vào một trong những tiêu chí thi đua của các cơ sở giáo dục.

Ông Nguyễn Văn Hiếu - Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM - đề nghị trường học cần đa dạng hình thức giao lưu quốc tế - Ảnh: Trang Thư

Ông Nguyễn Văn Hiếu - Giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM - đề nghị, ngành giáo dục cần tổ chức rà soát, tập huấn kiến thức và kỹ năng đối ngoại cho hiệu trưởng. Việc giao lưu với các trường quốc tế có thể thực hiện linh hoạt, không nhất thiết phải ra nước ngoài. Nhiều trường quốc tế tại TPHCM vẫn đủ điều kiện và sẵn sàng trao đổi chuyên môn với các trường.

“Trường học cần chủ động đón khách quốc tế, xác định rõ thế mạnh của mình, chuẩn bị nội dung giới thiệu về nhà trường và có thể tặng những món quà nhỏ do chính học sinh làm ra. Mỗi trường cần xây dựng kế hoạch cụ thể, gắn với mục tiêu nâng cao năng lực ngoại ngữ cho học sinh và từng bước tiếp cận các chuẩn mực giáo dục tiên tiến” - ông đề nghị.

Trong thời gian tới, bà Lê Thụy Mỵ Châu yêu cầu các trường đẩy mạnh đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai, đồng thời mở rộng mô hình dạy toán và khoa học bằng tiếng Anh. Mục tiêu đến năm 2026 có khoảng 60% cơ sở giáo dục triển khai dạy học STEM bằng tiếng Anh.

Bà Lê Thụy Mỵ Châu phát biểu kết luận hội thảo - Ảnh: Trang Thư

Bên cạnh đó, ngành sẽ chú trọng bồi dưỡng năng lực số cho giáo viên, tập trung vào các lĩnh vực như trí tuệ nhân tạo (AI), Montessori và STEM, nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên có tư duy toàn cầu và khả năng làm việc trong môi trường quốc tế. Đẩy mạnh chuyển đổi số để học sinh ở các khu vực xa trung tâm tiếp cận chương trình học và giáo viên chất lượng.

“Sở giáo dục sẽ tiếp tục kết nối với các tập đoàn công nghệ như Microsoft, Google để nâng cao năng lực số cho học sinh và xây dựng hệ sinh thái công dân toàn cầu. Các trường cần chủ động tạo môi trường để học sinh thực hành các kỹ năng công nghệ, tiếp cận AI và rèn luyện bản lĩnh hội nhập quốc tế” - bà nhấn mạnh.

Trang Thư