PNO - Theo ĐBQH Nguyễn Huy Thái (Bạc Liêu), dù Bộ GD-ĐT đã nghiêm cấm học và dạy thêm trong mùa dịch nhưng có tình trạng học sinh bị ép học thêm trực tuyến.
 |
| ĐBQH bức xúc vì có tình trạng học sinh bị ép học thêm trực tuyến |
Sau Bộ trưởng Bộ LĐ-TBXH, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn là tư lệnh ngành tiếp theo ngồi “ghế nóng” Quốc hội sáng 11/11.
Chất vấn Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, ĐBQH Nguyễn Huy Thái (Bạc Liêu) cho biết, dù Bộ GD-ĐT đã nghiêm cấm học và dạy thêm trong mùa dịch. Song, thời gian gần đây có tình trạng học thêm và dạy thêm bằng hình thức trực tuyến. Đặc biệt, có học sinh bị ép học thêm trực tuyến. Cử tri rất bức xúc và đề nghị thanh tra về tình trạng này.
Trả lời vấn đề này, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết, dạy thêm, học thêm là việc mà ngành ngăn chặn, nghiêm cấm trong thời gian qua. “Bình thường đã cần phải ngăn, trong khi học trực tuyến học sinh còn căng thẳng hơn thì việc dạy thêm giờ, thêm nội dung thì càng phải lên án”, Bộ trưởng khẳng định.
Theo đó, trong thông tư 09 ban hành ngày 30/3, Bộ GD-ĐT đã ban hành quy định về dạy và học trực tuyến, trong văn bản đó quy định số giờ được dạy cho các cấp, các lớp. Trước phản ánh của ĐBQH, Bộ trưởng đề nghị Sở GD-GD các địa phương thanh tra việc học trực tuyến xem có bố trí quá giờ, có sự việc này hay không. Bộ trưởng nhấn mạnh sẽ tích cực ngăn chặn hiện tượng này.
 |
| Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn lên án việc dạy thêm trực tuyến và yêu cầu tăng cường rà soát, thanh tra vấn đề này |
“Chúng ta test tìm virus nhưng virus test lại cả hệ thống của chúng ta”
Trả lời chất vấn của ĐBQH về việc Bộ GD-ĐT nhìn thấy những tồn tại gì thông qua đại dịch COVID-19 để khắc phục, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nói: “Chúng ta test tìm virus nhưng virus test lại cả hệ thống của chúng ta”.
Ông cho rằng, có rất nhiều điều mà Bộ GD-ĐT đã nhìn ra. Tuy nhiên, bên cạnh một số vấn đề cần sửa chữa, Bộ cũng đã nhìn ra một sức mạnh, niềm tin được củng cố từ sự nhiệt thành, hy sinh của đội ngũ giáo viên. “Trong gian khó của dạy học trực tuyến, các thầy cô không kêu ca, không nhiều ý kiến phàn nàn. Các thấy cô sáng tạo vô cùng. Điều này củng cố cho chúng ta niềm tin vào đội ngũ lãnh đạo, giáo viên”, Bộ trưởng xúc động.
Liên quan tới những tồn tại, ông chỉ ra một số vấn đề. Thứ nhất, về thể chế chính sách, khi vận hành, một số văn bản bộc lộ một số khiếm khuyết.
Thứ hai, về quản lý Nhà nước khả năng ứng phó với tình trạng khẩn cấp, trạng thái an ninh phi truyền thống thì hệ thống của ngành còn phải làm nhiều hơn nữa.
Thứ ba, về ban hành chính sách, giữa yếu tố chung cả nước, cần chú ý hơn về tính đa dạng giữa các vùng miền. Các chính sách phải phù hợp với thực tế. Trong nửa cuối tháng 8 và đầu tháng 9, Bộ đã ban hành gần 20 văn bản, trong đó bao gồm cả chỉ thị, công điện, văn bản hướng dẫn, gia tăng theo mức độ sát hợp với thực tế. Đây là một vấn đề cần tăng cường hơn.
Thứ tư, qua chống chọi dịch bệnh, Bộ trưởng cũng chỉ ra đây là cơ hội để nhìn thấy hạ tầng giáo dục là khâu rất yếu. Bên cạnh đó, kỹ năng của đội ngũ quản lý, kỹ năng nhà giáo, kỹ năng học sinh đặc biệt là năng lực tự học của học sinh cần tăng cường.
Minh Quang
| Chia sẻ bài viết: |
Quan điểm này được đưa ra tại buổi họp báo về tình hình kinh tế - xã hội TPHCM diễn ra chiều ngày 25/4.
Ngày 25/4, đại diện UBND phường Linh Đông (TP Thủ Đức) cho biết, cơ quan chức năng đã tổ chức giám định sức khỏe với 2 trẻ mầm non bị bạo hành.
UBND quận 8 vừa ban hành kế hoạch tuyển sinh vào các lớp Một, lớp Sáu năm học 2024-2025.
Sở GD-ĐT TPHCM vừa có văn bản chấn chỉnh hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo đối với trẻ, yêu cầu địa phương giám sát các cơ sở mầm non.
Chiều 24/4, khi cơ quan chức năng tới niêm phong, đình chỉ hoạt động, nhiều phụ huynh của trường mới ngỡ ngàng biết trẻ ở đây bị bạo hành.
Ngay trong chiều 24/4, UBND phường Linh Trung đã tới cơ sở đọc quyết định đình chỉ nóng Lớp mẫu giáo Tí Bo sau vụ việc chủ cơ sở bạo hành trẻ.
Bà Lâm Thị Bạch Nga khai do 2 cháu bé không chịu ăn, nghịch làm hư đồ nên “bạo hành” các bé tại lớp mẫu giáo.
Công an thành phố Hà Nội phối hợp với các cơ sở giáo dục trên địa bàn quận Ba Đình triển khai mô hình “Cổng trường học an toàn giao thông”.
Sự việc được xác nhận xảy ra tại Lớp mẫu giáo Tí Bo (phường Linh Đông, TP Thủ Đức, TPHCM).
Từ ngày 24-28/4, Bộ GD-ĐT mở hệ thống quản lý thi, học sinh lớp 12 có 5 ngày để thử đăng ký thi tốt nghiệp THPT trực tuyến trên hệ thống.
Mới đây, một trường mầm non công lập ở TPHCM dự kiến tăng mức thu lên gần 8 triệu đồng/tháng khi thực hiện tự chủ tài chính.
Năm nay, các trường công lập tại TPHCM tuyển hơn 71.000 học sinh vào lớp Mười, năm ngoái là 77.000.
Trường ĐH Công thương TPHCM nhận hồ sơ xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực với 3 mức điểm sàn là 600, 650 và 700 điểm, tuỳ ngành.
Trường mầm non Vàng Anh (quận 5, TPHCM) dự kiến tăng học phí lên 7.870.000 đồng/tháng, tuy nhiên hầu hết phụ huynh đều phản đối vì mức học phí này quá cao.
Ngày 20/4, Hội Sinh viên Việt Nam TPHCM phối hợp Trung tâm Hỗ trợ Học sinh, Sinh viên TPHCM tổ chức ngày hội sinh viên với ngoại ngữ lần 9, năm 2024.
Hầu hết các chương trình đào tạo tại TPHCM đều có mức điểm tối thiểu để đăng ký xét tuyển bằng kết quả thi đánh giá năng lực đợt 1 là 730.
Sau ngày nghỉ lễ Giỗ Tổ Hùng Vương, sáng 19/4, có 61 học sinh Trường tiểu học Ngọc Sơn không đến trường.
Nhiều nhà đào tạo, doanh nghiệp, sinh viên gửi ý kiến đóng góp quanh việc làm thế nào để sinh viên vừa làm thêm an toàn vừa hoàn thành tốt việc học.
