Thầy cưng trò hay chính là quấy rối?

Con đang ở giai đoạn nước rút để ôn luyện thi đại học mà gặp chuyện rối não. Gia sư của con không biết vô tình hay hữu ý đã áp vào người con từ phía sau.

Dù con mến anh thầy nhưng khá bực mình trước hành động lạ này. Ở buổi dạy kèm trước đó anh thầy úp mở nói: “Em nhìn cưng quá”, “Mai mốt hết dạy rồi, chắc nhớ lắm”. Con thường gọi vui là anh thầy vì thầy mới 21 tuổi. Anh thầy học rất giỏi, từng đạt thành tích cao kỳ thi quốc gia nên ba mẹ con chọn kèm cho con. Sợ ba mẹ làm lớn chuyện nên con chưa nói cho ba mẹ biết. Con phải làm sao để anh thầy không lặp lại chuyện đó?

Bảo Trân

Ảnh minh họa: Internet

Ở tuổi 18, con hoàn toàn có quyền và có đủ năng lực để tự thiết lập ranh giới bảo vệ bản thân.

Việc áp người từ phía sau và buông lời úp mở không còn là hành động vô tình của một người dạy học. Dù thầy mới 21 tuổi (giai đoạn tâm lý cũng đang thích thể hiện và khám phá tình cảm), thì việc tận dụng khoảng cách không gian riêng tư lúc dạy kèm để đụng chạm cơ thể khi chưa có sự đồng ý của con là vi phạm ranh giới cá nhân và thiếu tính chuyên nghiệp sư phạm.

Con mến tài học của thầy nhưng cơ thể cũng bật đèn báo động (cảm giác bực mình) khi thầy “việt vị”. Một khi hành động của đối phương làm mình khó chịu, đó là hành vi quấy rối ranh giới, không thể bao biện bằng sự "vô tình".

Con lo lắng ba mẹ làm lớn chuyện là có cơ sở, bởi tâm lý phụ huynh khi thấy con mình bị đụng chạm sẽ rất dễ nổi giận, lập tức cho thầy nghỉ việc hoặc làm ầm ĩ. Điều này có thể vô tình làm đảo lộn nhịp ôn thi của con khi ngày thi đã cận kề.

Tuy nhiên, nếu con im lặng, thầy có thể hiểu lầm rằng trò đang bật "đèn xanh" hoặc ngầm đồng ý, từ đó hành vi có nguy cơ leo thang ở các buổi học tới, khiến con càng mất tập trung học hành hơn.

Con không cần phải nói ngay với ba mẹ nếu cảm thấy tự mình có thể dàn xếp, nhưng con bắt buộc phải hành động ngay, thiết lập rào chắn trong buổi học tới. Sau đây là các gợi ý của cô:

Đừng tạo “địa lợi”, không gian phòng học riêng tư, mập mờ cho thầy thả dê. Con hãy chủ động sắp xếp bàn ghế sao cho thầy ngồi bên cạnh hoặc đối diện chứ không ngồi phía sau.

Khi học, hãy luôn mở toang cửa phòng học. Nếu ba mẹ ở nhà, việc mở cửa phòng vừa giúp con giải tỏa cảm giác ngột ngạt, vừa là lời cảnh báo phi ngôn ngữ khiến đối phương phải tự kiềm chế hành vi vì sợ người lớn bắt gặp.

Nếu thầy tiếp tục có xu hướng nghiêng người hoặc áp sát, con hãy ngay lập tức đứng hẳn dậy một cách dứt khoát.

Con có thể thẳng thắn bày tỏ "thầy xê ra một chút, không ngồi sát như thế" hoặc đứng lên đi lấy nước, rửa mặt. Hành động đột ngột ngắt quãng này sẽ dội một gáo nước lạnh vào ý định của đối phương, cho họ biết con đang chủ động né tránh.

Đáp lại câu nói đẩy đưa, con có thể cười xã giao nhưng trả lời một câu định vị lại mối quan hệ: “Dạ, nếu em đậu đại học đúng nguyện vọng thì cả nhà em sẽ biết ơn thầy lắm”. Câu nói này vừa kéo đối phương về đúng cương vị người thầy, vừa nhắc nhở về mục tiêu tối thượng lúc này là thi cử, là tấm vé vào đại học, không có chỗ cho tình cảm lãng mạn. Con có thể đổi cách xưng hô thành thầy cho nghiêm túc hơn.

Nếu thầy vẫn cố tình đụng chạm, hãy nhìn thẳng vào mắt và bắn tín hiệu tinh tế nhưng cứng rắn. Thông điệp là gì có khi không quan trọng bằng thái độ trực quan.

Hãy biến sự mến năng lực của thầy thành công cụ khai thác tri thức để ôn luyện thật tốt. Người thông minh là biết học từ người giỏi để đạt mục tiêu của mình, nhưng đồng thời phải giữ cho cái đầu lạnh để bảo vệ sự an toàn của bản thân.

Con đã phản ứng dứt khoát mà thầy vẫn tiếp tục lặp lại hành vi quá giới hạn, lúc đó hãy dũng cảm nói với ba mẹ để đổi gia sư. Đừng sợ muộn, vì tâm lý thoải mái, an toàn mới là yếu tố giúp con tiếp thu kiến thức, làm bài thi tốt nhất.

Bác sĩ Hoa Tiêu