Kết quả tìm kiếm cho "luat giao duc dai hoc"
Kết quả 13 - 24 trong khoảng 24
Theo quy định Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học vừa được Quốc hội thông qua, mô hình đại học tổ chức theo 2 cấp hành chính không bị xóa bỏ mà trao quyền cho các cơ sở tự xác định.
Theo dự thảo Luật Giáo dục (sửa đổi) vừa trình tại kỳ họp thứ 6, Quốc hội khóa XIV, chính sách không thu học phí đối với trẻ em mầm non 5 tuổi tại các trường công lập sẽ được áp dụng trước năm 2020.
Góp ý cho dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), một số đại biểu Quốc hội lo rằng, sau khi tự chủ đại học, một số trường “top đầu” trong nước sẽ đề ra mức học phí cao khiến sinh viên nghèo khó bề theo học.
Bí thư Thành ủy TP.HCM Nguyễn Thiện Nhân cho rằng, cần làm rõ ai là sở hữu của các trường đại học bởi “không thể có đại học vô chủ” và người làm chủ phải thực hiện đúng các quyền của mình.
Ủng hộ vấn đề tự chủ đại học, song ĐBQH Dương Minh Tuấn (Bà Rịa-Vũng Tàu) lo ngại, nếu không có lộ trình, nhiều sinh viên nghèo sẽ không có khả năng theo học các trường “đỉnh” của Việt Nam vì mức học phí sẽ tăng cao.
Trong dự thảo Luật Giáo dục ĐH lần này, câu chuyện về trường ĐH phi lợi nhuận cũng được bàn khá nhiều.
Liên quan tới đề xuất sửa đổi Luật Giáo dục đại học, chuyên gia giáo dục Mỹ - ông Trần Đức Cảnh - nhận định: tự chủ ĐH sẽ giúp cho các trường chủ động, sáng tạo, tích cực hơn trong vai trò của mình với xã hội.
Chủ đề này “nóng” hơn bất kỳ vấn đề nào khác mỗi khi đem ra góp ý, trưng cầu ý kiến chuyên gia về Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học.
Góp ý dự thảo Luật Giáo dục, một số ý kiến cho rằng, việc giữ hay bỏ kỳ thi THPQ quốc gia, cần phải đánh giá và khảo sát cụ thể chứ một vài hiện tượng không thể nói lên vấn đề.
Dự án Luật Giáo dục đại học thay thế thuật ngữ học phí bằng "giá dịch vụ đào tạo" vấp phải nhiều ý kiến băn khoăn của các đại biểu...
Các nhà giáo dục nghi ngờ về tính hiệu quả, nhất là khi công tác đào tạo thạc sĩ ở nhiều trường rất lôm côm như hiện nay. Thực sự, các trường ĐH đang cần giảng viên như thế nào để nâng cao chất lượng?
Cần định danh lại vai trò của trường ĐH tư thục; “đòi” quyền tự chủ và mong muốn nhà quản lý chỉ đóng vai trò giám sát, hỗ trợ, hạn chế can thiệp vào chuyện của các trường…