PNO - Mơ làm cô giáo, tôi thi vào trường đại học sư phạm và hình dung mình sẽ học được rất nhiều ở đây. Nhưng 4 năm đại học trôi qua tôi mới hiểu vì sao hiện nay xã hội có nhiều băn khoăn về người thầy.
Điều làm tôi ngạc nhiên là dù học tà tà nhưng cả 60 bạn trong lớp tôi đều tốt nghiệp ra trường. Kết quả đó khiến tôi và nhiều bạn không khỏi ngán ngẩm vì có bạn rồi đây sẽ trở thành GV dạy văn nhưng không thuộc nổi một bài thơ. Chưa kể, các bạn này luôn nói tục, chửi thề.
Rồi những sự việc không hay liên tiếp xảy ra trong trường học gần đây cho thấy những lo lắng của chúng tôi là đúng. Bạo lực không chỉ là chuyện của học sinh mà còn là của GV. Có nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân từ khâu đào tạo.
 |
| Thí sinh xét tuyển vào ngành sư phạm không chỉ cần điểm số học tập cao mà cần cả phẩm chất đạo đức tốt |
Quả thực, nếu như kết quả học tập của mỗi sinh viên được thể hiện rõ ràng ở điểm số, thì kết quả rèn luyện lại mơ hồ. Phẩm chất, hành vi, thái độ không thể đo lường nên giáo dục đạo đức chỉ tồn tại dưới hình thức “nhắc nhở” thông qua một số bài học, được thực hiện ở một số giảng viên tâm huyết với nghề.
Kết quả rèn luyện của sinh viên sau mỗi học kỳ là do sinh viên tự đánh giá có sự xem xét, điều chỉnh của cố vấn học tập. Nhưng vai trò của cố vấn học tập cũng hết sức mờ nhạt nên kết quả đều tốt đẹp.
Theo tiến sĩ Hoàng Mai Khanh, Trưởng khoa Giáo dục Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia TP.HCM), một số nền giáo dục phương Tây đánh giá tác phong sư phạm, thái độ chuyên nghiệp của những GV tương lai thông qua những biểu hiện trong suốt quá trình học tập như đến lớp đúng giờ, nộp bài đúng hạn, thái độ ứng xử chừng mực…
Tác phong chuyên nghiệp của GV tương lai còn được đánh giá thông qua mỗi môn học, giúp họ điều chỉnh, rèn luyện mỗi ngày và suốt nhiều năm để trở thành người GV có thái độ, phẩm chất cần có.
Dù chuẩn đầu ra của sinh viên sư phạm ở một số nước rất khắt khe, nhưng không phải cứ tốt nghiệp là trở thành GV như ở nước ta. Họ phải qua một năm thực tập ở trường học dưới sự giám sát, đánh giá của đại diện nhà trường; đồng thời, phải thông qua kỳ thi lấy chứng chỉ hành nghề mới được chấp nhận cho đứng lớp.
“Khó khăn là vậy, nhưng quá trình tuyển dụng GV, nhà trường lại cực kỳ quan tâm đến những biểu hiện tâm lý, hành vi. Trong quá trình làm việc, chỉ cần một lần dùng bạo lực với học sinh, GV sẽ lập tức bị sa thải”, cô Hạnh Huỳnh, thạc sĩ giáo dục ở Mỹ, cho biết.
Gần đây, vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành sư phạm đã được nhìn nhận nghiêm túc hơn khi một số trường sư phạm đã bổ sung tiêu chí hạnh kiểm trong tuyển sinh đầu vào, đồng thời cải tiến chương trình đào tạo theo hướng chuyển tải những nội dung giáo dục đạo đức vào chương trình giảng dạy. Tuy nhiên, để có những GV toàn diện cả chuyên môn lẫn đạo đức nghề nghiệp, nhất thiết phải thắt chặt đầu ra bằng những hình thức đánh giá thiết thực hơn.
Phương Lê
| Chia sẻ bài viết: |
113 trường THPT công lập của TPHCM năm nay sẽ tuyển 71.020 học sinh vào 1.626 lớp 10.
Trường quốc tế Á Châu (Asian School) là trường phổ thông quốc tế của Việt Nam được công nhận đạt kiểm định quốc tế CIS
Không đồng ý sáp nhập về điểm trường chính, hàng chục phụ huynh đã cho con nghỉ học để phản đối.
Phó giám đốc Sở GD-ĐT TPHCM Lê Hoài Nam thông tin, có 10 trường ngoài tư thục chưa được giao chỉ tiêu tuyển sinh lớp Mười năm học 2024-2025.
Một số trường đại học địa phương đã phải đóng mã ngành do không tuyển được sinh viên, một số trường nợ lương giảng viên…
Chiều 16/4, Trường THPT Hùng Vương (quận 5) đã tổ chức hoạt động giáo dục địa phương với chủ đề lễ hội Giỗ Tổ Hùng Vương.
Vinschool - hệ thống giáo dục hàng đầu Việt Nam thuộc Tập đoàn Vingroup - bắt đầu tuyển sinh tại đảo ngọc Phú Quốc...
Bộ GD&ĐT vừa ban hành kế hoạch triển khai công tác tuyển sinh đại học và cao đẳng ngành giáo dục mầm non năm 2024.
Sở GD-ĐT cũng yêu cầu trong thời gian tuyển sinh, các trường tuyệt đối không được thu hoặc vận động cha mẹ học sinh đóng góp các khoản ngoài quy định.
Văn hóa đọc sẽ phát triển bền vững từ trong gia đình, sau đó là nhà trường.
Hiệu trưởng Trường THPT Bình Phú tiếp tục bị Sở GD-ĐT TPHCM phê bình do thiếu sót trong công tác quản lý.
Phan Phước Thiện Quang lớp 12 chuyên toán 1, trường THPT chuyên Quốc học Huế đạt thủ khoa kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1/2024 của Đại học Quốc gia TPHCM.
Tiếng Anh là môn có bài thi đạt điểm từ 8 trở lên cao nhất, tỉ lệ 14,84% với 150 thí sinh.
Sáng 15/4, ĐHQG-HCM công bố kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực (ĐGNL) 2024 đợt 1. Trong đó bài thi cao nhất đạt 1.076 điểm (thang điểm 1.200).
Ngày 14/4, trên các diễn đàn và mạng xã hội lan truyền một video dài gần 10 phút ghi lại cảnh đánh nhau của một nhóm nữ sinh bên trong lớp học.
Trường sẽ kết thúc năm học hiện tại sớm khoảng một tháng, nhằm đảm bảo sự ổn định của cộng đồng trường và sự thành công trong học tập của học sinh.
Ngày 14/5, Trường đại học Y Dược TPHCM đã tổ chức ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp cho hơn 1.600 học sinh THPT.
AI có thể khiến nhiều người mất tự tin về năng lực của mình nên chúng ta phải hiểu rõ bản thân.
