PNO - Việc làm cho giống nhau mọi thứ bề ngoài của trẻ không khó, nhưng cái ta mong chờ là những phẩm chất và cá tính ở từng đứa trẻ được bộc lộ.
Người ta vẫn than phiền, bọn trẻ bây giờ cứ rập khuôn nhau, kiểu như “nhà em có nuôi một ông nội” trong các bài tập làm văn. Nhưng xin đừng trách bọn trẻ khi mà ngay từ vỡ lòng các em đã phải chịu cảnh “đồng phục”.
 |
| Đồng phục không chỉ ở bộ quần áo mà ngày nay nhiều trường còn bắt học sinh "đồng phục" ở cả bìa bao tập sách, giấy nhãn, thậm chí cả ba lô, giầy dép... |
Năm nay, hai đứa con sinh đôi của tôi vào lớp Một. Trước ngày nhập học, mẹ con hào hứng dắt nhau đi mua giấy bao tập. Tôi khuyến khích hai con lựa màu giấy bao. Cặm cụi hồi lâu, chúng cũng chọn được mẫu giấy yêu thích. Nhưng ngày nhập học, cô giáo phát cho mỗi phụ huynh một danh sách, cứ thế ra nhà sách mua sách, tập, bìa bao, phấn, bảng, viết, nhãn.
Tối hôm đó, tôi thông báo với hai con sẽ bao tập toán màu xanh, tập tiếng Việt màu hồng, tập tiếng Anh màu vàng, còn sách sẽ bao bằng giấy bóng kính chứ không bao giấy in hoa và in hình siêu nhân như các con đã chọn. Cô chị tiu nghỉu: “Tại sao con không được bao giấy hoa vậy mẹ?”. Tôi nói: “Vì bao thế này cho giống các bạn”. Con lại hỏi: “Giống các bạn để làm gì vậy mẹ?”. Tôi ngớ người.
Đến phần dán nhãn, dù cô giáo dặn dán nhãn góc trên cùng bên phải, nhưng dán lên góc đó sẽ chồng lên tên sách nên tôi dán ở góc trái hoặc ở giữa tùy từng quyển. Sau khi đi học về, con lại tiu nghỉu: “Cô nói phải dán nhãn ở góc bên phải, không được dán nhãn chỗ khác”. Tôi chỉ biết thở dài và dán nhãn lại theo chỉ dẫn của cô giáo.
Tôi nghĩ, tại sao chúng ta cứ bắt trẻ phải rập khuôn? Tại sao chúng không được tự do chọn mẫu giấy bao theo sở thích để sáng tạo, khác biệt? Thấy tôi bức xúc, nhiều phụ huynh khác cho biết: nhiều trường cấp II, III còn bắt học sinh đồng phục cả giày, vớ, ba-lô. Tôi lăn tăn mãi với điều này: từ sự chấp nhận đầu tiên, rồi những thỏa hiệp kế tiếp sẽ hình thành nếp nghĩ của một đứa trẻ, thế hệ trẻ là không phải tư duy gì cả mà chỉ cần làm theo ý chí của người khác. Quả là tệ hại!
Cũng có thể nhà trường muốn tạo sự đồng bộ để trẻ không so bì, mặc cảm nhưng lại thấy không cần phải như thế, bởi đồng bộ mọi thứ chưa bao giờ là cách để chạm đến công bằng. Còn muốn cho trẻ không so bì, hay cảm thấy bất công, thì thầy cô hãy cho các con thấy điều này trong cách giảng dạy, yêu thương, trong cách trao cơ hội.
Việc làm cho giống nhau mọi thứ bề ngoài của trẻ không khó, nhưng cái ta mong chờ là những phẩm chất và cá tính ở từng đứa trẻ được bộc lộ.
Cũng có thể sự đồng bộ thuận tiện cho việc quản lý của giáo viên, để tạo nền nếp nhất quán. Nhưng, nền nếp phải đến từ nhận thức được giáo dục bởi gia đình và nhà trường, chứ nào phải sự tuân thủ răm rắp, trăm em như một. Cho nên, phụ huynh và thầy cô hãy trả lời câu hỏi của con trẻ: “Giống bạn để làm gì?”.
Khánh Phương
| Chia sẻ bài viết: |
Phan Phước Thiện Quang lớp 12 chuyên toán 1, trường THPT chuyên Quốc học Huế đạt thủ khoa kỳ thi đánh giá năng lực đợt 1/2024 của Đại học Quốc gia TPHCM.
Tiếng Anh là môn có bài thi đạt điểm từ 8 trở lên cao nhất, tỉ lệ 14,84% với 150 thí sinh.
Sáng 15/4, ĐHQG-HCM công bố kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực (ĐGNL) 2024 đợt 1. Trong đó bài thi cao nhất đạt 1.076 điểm (thang điểm 1.200).
Ngày 14/4, trên các diễn đàn và mạng xã hội lan truyền một video dài gần 10 phút ghi lại cảnh đánh nhau của một nhóm nữ sinh bên trong lớp học.
Trường sẽ kết thúc năm học hiện tại sớm khoảng một tháng, nhằm đảm bảo sự ổn định của cộng đồng trường và sự thành công trong học tập của học sinh.
Ngày 14/5, Trường đại học Y Dược TPHCM đã tổ chức ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp cho hơn 1.600 học sinh THPT.
AI có thể khiến nhiều người mất tự tin về năng lực của mình nên chúng ta phải hiểu rõ bản thân.
Hiệu trưởng Trường đại học Đồng Nai lợi dụng chức vụ, quyền hạn để ngoài sổ sách kế toán số tiền gần 70 tỉ đồng.
Ngày 2/5 là hạn cuối cùng cho ứng viên đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2024 tại cơ sở giáo dục đại học
Ông N.T.V., Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Phương Bình 2 (xã Phương Bình, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang), đã bị một thanh niên chém ngay trong trường.
Ngày 13/4, Trung tâm chuyển đổi số TPHCM, công ty AI Education tổ chức hội thảo “Chuyển đổi số giáo dục với dữ liệu và AI: Giải pháp từ Google for Education”.
Ngày 13/4, Sở GD-ĐT TPHCM đã tổ chức vòng chung kết hội thi "Đầu bếp trẻ lần thứ IX", năm học 2023-2024.
Sáng 13/4, Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TPHCM tổ chức lễ công bố, trao quyết định công nhận Chủ tịch Hội đồng trường.
Hơn 1.500 đầu việc hấp dẫn từ 32 doanh nghiệp đã làm khuấy động không khí Ngày hội Tuyển dụng của các doanh nghiệp Hàn Quốc - KOREA JOB FAIR 2024...
Nhiều trường ĐH đã triển khai hợp tác, trong đó có việc công nhận tín chỉ lẫn nhau, nhưng sau nhiều năm, số SV tham gia học trao đổi vẫn còn ít.
Để có kinh phí mua sách, thiết bị phục vụ dạy học, giáo viên mầm non cùng học sinh vùng cao tranh thủ nhặt đá suối về làm tranh bán gây quỹ.
Học sinh là đối tượng tuyển thẳng có quyền lựa chọn tuyển thẳng hoặc thi tuyển giống như các học sinh khác.
Phó giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Kim Sơn - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT - giữ chức vụ Chủ tịch Hội đồng Giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2024-2029.
