PNO - Về vấn đề nâng chuẩn trình độ giáo viên mầm non từ trung cấp lên cao đẳng, chuyên gia cho rằng, đây là ngành thiên về thực hành hơn là nghiên cứu lý thuyết hàn lâm.
Phó phòng GD-ĐT phụ trách MN của một quận cho biết: GVMN là một ngành thiên về thực hành nên đòi hỏi giỏi kỹ năng, quen tay, thạo việc hơn là nghiên cứu lý thuyết hàn lâm. Vì vậy, các cô không nhất thiết phải học ĐH hay CĐ mới đáp ứng được nhu cầu công việc.
 |
Bởi vì chương trình đào tạo ở bậc cao hơn không tăng thêm học phần thực hành nghề nghiệp bao nhiêu, nặng nhiều hơn về kiến thức nền chung, kiến thức cơ sở ngành… Không phải cứ nâng chuẩn lên CĐ hay ĐH thì sẽ hạn chế được những thiếu sót của đội ngũ GVMN hiện nay.
Trong chương trình đào tạo trình độ ĐH của ngành giáo dục MN Trường ĐH Sư phạm TP.HCM triển khai từ năm 2016, trong số 130 tín chỉ mà sinh viên học trong bốn năm có gần 30 tín chỉ để học các môn học chung, thêm 27 tín chỉ học các môn cơ sở ngành. Các môn chuyên ngành chỉ còn 55 tín chỉ và phần thực hành nghề nghiệp chỉ có 10 tín chỉ (trong đó phần thực tập sư phạm chỉ có sáu tín chỉ). Việc thực tập kỹ năng nghề nghiệp như vậy là quá ít.
Nói về những khó khăn trong công tác đào tạo GVMN hiện nay, tiến sĩ Nguyễn Ngọc Quỳnh Dao - Trưởng khoa Giáo dục MN, Trường ĐH Sài Gòn - cho biết: “Thời gian vừa qua, khoa chỉ có quan hệ cá nhân với các trưởng - phó phòng và chuyên viên Phòng Giáo dục MN thuộc Sở GD-ĐT TP.HCM. Khó khăn ở chỗ, mỗi khi trao đổi về chuyên môn họ thường cho rằng, chúng tôi còn bay bổng lý thuyết, chưa gắn với thực tế.
Điều này dẫn đến khó khăn khác là: chúng tôi - những người làm công tác đào tạo GVMN - dù cố gắng cập nhật thực tế nhưng vẫn chưa thể khớp với chương trình chuyên môn của Sở GD-ĐT triển khai xuống các trường. Dù rất cần nhưng Khoa Giáo dục MN chúng tôi rất hiếm khi được mời chính danh cùng tham dự các dự án hoặc các buổi tập huấn chuyên môn về giáo dục MN của sở xuống các cơ sở.
Chúng tôi phải mày mò và xin tham gia vào những chương trình của sở. Giáo dục MN của TP.HCM rất phát triển và có những thay đổi vượt bậc so với các tỉnh, thành khác. Nếu được trao đổi, học tập thì sẽ không còn vênh giữa đào tạo và thực hành nghề nghiệp”.
Minh Nhật - Tiêu Hà
| Chia sẻ bài viết: |
Tiếng Anh là môn có bài thi đạt điểm từ 8 trở lên cao nhất, tỉ lệ 14,84% với 150 thí sinh.
Sáng 15/4, ĐHQG-HCM công bố kết quả kỳ thi Đánh giá năng lực (ĐGNL) 2024 đợt 1. Trong đó bài thi cao nhất đạt 1.076 điểm (thang điểm 1.200).
Ngày 14/4, trên các diễn đàn và mạng xã hội lan truyền một video dài gần 10 phút ghi lại cảnh đánh nhau của một nhóm nữ sinh bên trong lớp học.
Trường sẽ kết thúc năm học hiện tại sớm khoảng một tháng, nhằm đảm bảo sự ổn định của cộng đồng trường và sự thành công trong học tập của học sinh.
Ngày 14/5, Trường đại học Y Dược TPHCM đã tổ chức ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp cho hơn 1.600 học sinh THPT.
AI có thể khiến nhiều người mất tự tin về năng lực của mình nên chúng ta phải hiểu rõ bản thân.
Hiệu trưởng Trường đại học Đồng Nai lợi dụng chức vụ, quyền hạn để ngoài sổ sách kế toán số tiền gần 70 tỉ đồng.
Ngày 2/5 là hạn cuối cùng cho ứng viên đăng ký xét công nhận đạt tiêu chuẩn chức danh GS, PGS năm 2024 tại cơ sở giáo dục đại học
Ông N.T.V., Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Phương Bình 2 (xã Phương Bình, huyện Phụng Hiệp, tỉnh Hậu Giang), đã bị một thanh niên chém ngay trong trường.
Ngày 13/4, Trung tâm chuyển đổi số TPHCM, công ty AI Education tổ chức hội thảo “Chuyển đổi số giáo dục với dữ liệu và AI: Giải pháp từ Google for Education”.
Ngày 13/4, Sở GD-ĐT TPHCM đã tổ chức vòng chung kết hội thi "Đầu bếp trẻ lần thứ IX", năm học 2023-2024.
Sáng 13/4, Trường đại học Sư phạm kỹ thuật TPHCM tổ chức lễ công bố, trao quyết định công nhận Chủ tịch Hội đồng trường.
Hơn 1.500 đầu việc hấp dẫn từ 32 doanh nghiệp đã làm khuấy động không khí Ngày hội Tuyển dụng của các doanh nghiệp Hàn Quốc - KOREA JOB FAIR 2024...
Nhiều trường ĐH đã triển khai hợp tác, trong đó có việc công nhận tín chỉ lẫn nhau, nhưng sau nhiều năm, số SV tham gia học trao đổi vẫn còn ít.
Để có kinh phí mua sách, thiết bị phục vụ dạy học, giáo viên mầm non cùng học sinh vùng cao tranh thủ nhặt đá suối về làm tranh bán gây quỹ.
Học sinh là đối tượng tuyển thẳng có quyền lựa chọn tuyển thẳng hoặc thi tuyển giống như các học sinh khác.
Phó giáo sư, tiến sĩ Nguyễn Kim Sơn - Bộ trưởng Bộ GD-ĐT - giữ chức vụ Chủ tịch Hội đồng Giáo sư nhà nước nhiệm kỳ 2024-2029.
Nhiều trường học đã chủ động đổi lịch học, đổi lịch sinh hoạt, hạn chế các tiết học ngoài trời... để giúp học sinh tránh nắng nóng.
