Mỗi nhóm HS trình bày dự án về lịch sử, địa lý, xã hội, khoa học như “Dân ta phải biết sử ta”, “Rừng vàng biển bạc”, “Bác sĩ ơi, tại sao?”, “Em yêu vùng biển quê ta”, “An toàn trên đường đến trường”... Ban giám khảo gồm giáo viên và HS sẽ chấm điểm cho các nhóm dựa vào nội dung, hình thức trình bày. Theo bà Lê Ngọc Điệp- hiệu trưởng Trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm, học qua dự án là cách học mới đầy hứng thú, giúp các em chủ động, sáng tạo hơn trong việc sưu tầm những thông tin, kiến thức liên quan đến nội dung bài đã học. Việc “tự biên, tự diễn” dự án của mình còn giúp HS rèn kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ năng giao tiếp, trình bày trước đám đông. Nếu HS gặp khó khăn trong quá trình thực hiện dự án, giáo viên đặt các câu hỏi gợi ý mở, khuyến khích các em tự tìm giải pháp giải quyết vấn đề.
H.Liên